De frågor vi tar upp berör forskarsamhället i stort, forskarna själva, universitetsbibliotek men även förlag och tidskrifter, skriver Lisbeth Söderqvist och Jonas Gurell inför Mötesplats Open Access 2016.

Träning för att lära sig reflektera om det egna lärandet, så kallad metakognitiv träning, är betydelsefullt för att förbättra arbetsminnet. Det visar en ny studie från Mittuniversitetet.

To help fix the hyper competitive college application process, a coalition of universities is trying to develop a more equitable process.

Nationalekonomernas skolforskning ger värdefulla bidrag till bilden av skolan. Men man ska vara medveten om de begränsningar som ligger i den typen av forskning som utgår från skolstatistik. Den kan aldrig bli mer än ett komplement till den som bedrivs av forskare som har sin utbildning, verksamhet och kunskapsbas i skolan, skriver Sten Svensson.

Elever som läser gymnasieprogram med engelska som undervisningsspråk lär sig inte fler nya akademiska engelska ord än elever på andra program. Inte heller användande av mycket engelska på fritiden, till exempel i dataspelande, har effekt på mer avancerad akademisk engelska, visar en studie vid Göteborgs universitet.

Integreringens problem ur elevernas synvinkel och redogörelse för ny lagstiftning. Två högaktuella böcker ger viktiga råd och insikter om skolans roll för nyanlända, skriver Christoffer Dahlin, lärare i historia och mediekommunikation.

Algebra, trigonometry and calculus keep millions of people from graduating. And they're unnecessary, argues author and professor Andrew Hacker.

Successful one-to-one technology programs share four essential elements, suggests Alexandra Ito, director of learning innovation with technology at Santa Anna Unified School District in California.

Researchers found that nearly 29% of teens living in food insecure households had mental health issues, compared with 9% of those without food insecurity.

Det finns skillnader mellan svenska och tyska lärare i hur de upprätthåller ordningen i klassrummet. Det framkommer i en doktorsavhandling av Jakob Billmayer vid Mitt­universitetet.

Barn i förskolan använder digitala lärplattor som ett verktyg för eget skapande där de kombinerar bild, ljud och text. Det framgår av ett flerårigt forskningsprojekt inom Uppsala kommun.  

I en doktorsavhandling vid Göteborgs universitet har Ann-Louise Ljungblad närstuderat relationen mellan lärare och elev i klassrummet.