För att underlätta övergången till vuxenlivet för ungdomar med funktionshinder behövs ett mer individanpassat stöd, gärna som hålls ihop av en och samma person. Det visar en ny studie.

Det finns större likheter mellan handrörelser vid talspråk och teckenspråk än vad forskarna tidigare har trott.

The What Works Clearinghouse (WWC) has released new intervention reports on two core mathematics curricula that seek to improve math achievement in the secondary grades.

Når både foreldre og barn i samme familie har adhd blir hverdagen ekstra krevende.

In the age-old fight between hard work and talent, researcher Anders Ericsson says it’s no contest. Practice wins the day.

Understanding how deeply connected emotions are to learning can help reframe the conversation around what works in schools.

A large federally funded study aims to understand how mindfulness programs could impact young learners’ achievement in high poverty Chicago schools.

Martin Göthberg, lärare i svenska och teater vid Mora gymnasium har tilldelats 50 000 kronor av Ester Bomans stiftelse för sin licentiatuppsats Pimpa Texten - En etnografisk studie av gymnasieelevers meningsskapande i dramatext. Juryn pekar på att Martin Göthberg är en mångsidig och dynamisk lärare som forskat kring hur arbetet med en teatertext påverkar elevers läsförståelse.

Kids who display ADHD symptoms sleep less than other children and the sleep that they do get is often disturbed, shows new research.

Lärare lägger för mycket tid på att presentera kunskapskrav och mål för eleverna. Det tar tid från viktiga diskussioner om ämnesinnehållet i relation till undervisningen, anser Rebecka Florin Sädbom, som forskat om samhällskunskap.

Boken "Klassrumsinteraktion och flerspråkighet: ett kritiskt perspektiv" kan liknas vid en lärarutbildning i miniformat med sitt rika innehåll. Såväl modeller som klassrumsanalyser visar väldigt tydligt hur vi kan arbeta för att gynna alla elevers språk- och kunskapsutveckling. Genom hela boken ger författarna ett helhetsperspektiv på flerspråkighet och lärande av ett andraspråk, skriver läraren Mia Asklöf.

Forskarskolorna för lärare skulle leda till utveckling av ämnena och undervisningen. Men det verkar gå trögt. Runt hälften av licentiaterna i svenska, språk och SO försvinner bort från skolans värld. De som är kvar har ofta oförändrade arbetsuppgifter.