How to bring self-directed learning to the classroom.

RRI är inte ett hot mot lärosätenas fria kunskapssökande, utan tvärtom en möjlighet att höja forskningens kvalitet på forskningens egna villkor. Det skriver Karin Larsdotter, Vetenskap & Allmänhet, samt nationell koordinator för RRI Tools svenska nod, i en replik på Gustav Nilsonnes debattinlägg om ansvarsfull forskning.

Det professionella lärandet som beskrivs i boken, har hållbar utveckling som utgångspunkt och beskriver ett utvecklingsarbete som bedrivits som ett samarbete inom ett regionalt nätverk i Dal­arnas och Gävleborgs län, skriver förskolläraren Elsie Persson.

Stefan Buijsman, Sveriges yngsta doktor, har endast 20 år gammal disputerat i ämnet matematisk filosofi vid Stockholms universitet. Stefan Buijsman visar att filosofin missat att ta med vanliga människors matematik i teorierna.

Nu finns avhandlingarna från forskarskolan i Learning Study – undervisningsutvecklande ämnesdidaktisk forskning – samlade och tillgängliga i fulltext.

De aller første skoledagene kan være vanskelige. – La SFO spille en viktigere rolle i overgangen fra barnehagen, foreslår forsker.

Plagiat är den vanligaste typen av fusk och det här intresserar en lärare vid Karlstads Universitet som nu forskar i hur studenter hanterar sitt skrivande.

Building struggle into lessons can help students learn better than using direct instruction, according to research, and Singapore's education system is investing in 'productive failure' to help its already high-achieving students.

Successful science learning starts with understanding student misconceptions, argues a Harvard professor.

En robot som skalar upp i takt med att eleverna blir bättre. Forskare på Harvard tror sig ha hittat nyckeln för att få barnen att lära sig programmering.

This week marks the 400th anniversary of William Shakespeare’s death. From making quills to baking Tudor treats, we explore how to bring the bard to life in your classroom.

Fire av ti svensker mellom 18 og 25 år er bekymret for sin egen fremtid og er redd for ikke å lykkes i livet, viser studie. Norske ungdommer er langt mindre bekymret.