Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1227 av 1799

UR: Skolministeriet – Skolan och extremismen

2015-12-04
När extremismen kommer upp till ytan i samhället är inte skolan förskonad. Och ofta betonas skolans roll för att förebygga hat och fördomar. Men hur ska lärare förhålla sig till extrema åsikter när de dyker upp i klassrummen? Med konfrontation eller med dialog? Bör fokus ligga på individers åsikter eller på strukturer i samhället (webb-radio)?

Koll på forskning

2015-12-04
Attila Szabo är gymnasielärare och doktorand vid Stockholms universitet. Han är en av tio ledamöter i den nämnd som ska ge det nya Skolforskningsinstitutet i uppdrag att sammanställa forskningsresultat och utlysa forskningsmedel.

Rosling om en ny faktabaserad världsbild

2015-12-04
Med hjälp av grafiska illustrationer och genom att ställa frågor vill Hans Rosling ifrågasätta den föråldrade världsbild som många av oss bär med sig som ett arv från den egna skoltiden. Det handlar om de historiska, ekonomiska, sociala och miljömässiga förändringar som har ägt rum i världen under de senaste decennierna (webb-tv).

UR: Lärarrummet - Om blommor och bin i förskolan

2015-12-04
En händelse på förskolan Vattentornet i Gnesta tvingade personalen att ta ställning. Skulle de förbjuda barnen att visa snippan och snoppen för varandra, som vissa föräldrar krävde? Förskolläraren Alexandra Pettersson och hennes kollegor valde istället att försöka bryta tabun kring nakenhet och låta barnen vara nyfikna. Pedagogerna svarar på barnens alla frågor om hur kroppen…

Internationellt: Why ‘binge watching’ is to blame for kids not learning

2015-12-04
Students spend more time consuming media than sleeping, according to a recent report. Craig Blewett, senior lecturer in education and technology at the University of KwaZulu-Natal in South Africa, writes in this commentary that the trend and the phenomena of "binge watching" are creating an environment in which students are passive - rather than active.