Om barn med hörselnedsättning får tidiga språkerfarenheter påverkas utbildningsresultatet i positiv riktning. Det visar Ola Hendars avhandling.

Selv de skolene som jobber godt med skolemiljøet, opplever at de ikke får bukt med all mobbingen. Mer vekt på samhold i klassen kan gi gode resultater, hevder forskere.

Intresset för datorspel i undervisningen har ökat kraftigt. Men skolan har inte de resurser och etablerade strukturer och arbetsprocesser som krävs för att datorspel ska vara effektiva och tillförlitliga som läromedel, menar lärospelsforskaren Björn Berg Marklund.

Student engagement is a top priority for educators, but engagement doesn't always mean the kids are learning.

Many math teachers struggle to develop their students’ mathematical reasoning skills. Two teachers take on some of the trickiest subjects, providing an example of how to let students lead math solutions.

Teaching students how to write can transform their academic -- and personal -- lives by helping them gain confidence in their abilities and critical-thinking skills, educator and author Regie Routman writes.

Hur kan vi öka och bredda läsningen och förbättra tillgången till litteratur för alla barn och vuxna? Forskaren Jonas Andersson från Kulturrådet berättar om sin rapport kring läsfrämjande metoder i ett kostnadsfritt evenemang.

En japansk matematiklärare går inte igenom ett problem, utan låter eleverna fundera först. Först individuellt och sedan i grupp. Gissningsmomenten leder till ett rationellt tänkande, menar forskaren Yukiko Asami-Johansson.

Vid ett presseminarium gav statsråden vid Utbildningsdepartementet, Gustav Fridolin, Helene Hellmark Knutsson och Aida Hadzialic, en samlad bild av regeringens insatser och åtgärder inom utbildningsområdet med fokus på nyanlända.

Neurologist and teacher Judy Willis shares three simple techniques to help teachers build resilience in their students.

Teacher who taught at no-excuses charter school: 'Maybe letting small children linger in childhood would endow them with more of the real skills necessary to 'stay focused on achieving excellence.'

High-performing fourth-graders may perform better on computer-based writing exams than lower-performing peers, according to the results of a study by the US Department of Education. The findings suggest the use of computers for exams could widen the writing achievement gap.