"Jag tror att många lärare släpper bråktalen för tidigt, innan kunskapen har satt sig riktigt hos eleverna. Man går över till att omvandla dem till decimaltal, för att förenkla", säger Ingrid Malmberg, lärare på gymnasieskolan Vipan i Lund.

Passing on lessons on how to be a great teacher is far from a systemized process, according to a report, leaving much to be desired for teacher professional development. The authors outline some potential design challenges to improve teacher training.

Bråk, decimaltal och procent hör ihop. Det är viktigt att eleverna tidigt lär sig att se hur de hänger ihop, anser Wiggo Kilborn.

Irlands utbildningsdepartement har nyligen presenterat en strategi för att digitalisera skolan, en strategi som sträcker sig över fem år och finansieras med 210 miljoner euro – landets största satsning någonsin inom det här området.

Att undervisa de allra yngsta barnen om naturvetenskap och teknik är inget som förskollärare behöver vara rädda för.

Split trousers, trips and crawling around corridors – mishaps bring much-needed humour to a battle-weary profession.

Professor Jan-Erik Johansson, som forskat om förskolans historia, påstår att förskolan varit forskningsanknuten långt tidigare än skolverksamheten.

I Kungsbacka har kommunen tagit forskarhjälp för att utbilda förskollärare i att vetenskapligt analysera mötena mellan barn och pedagoger.  

Skolan kan inte stå ensam vad gäller ”superhjältar” – eller barn inom autismspektrumtillstånd. Det menar specialpedagogen Ulrika Brodin vars forskning visar att det behövs samverkan och lyhörda rektorer.

Den pedagogiska skickligheten i ämnet idrott och hälsa utvecklas med hjälp av aktuell forskning och olika lärandeteorier. Idrottslärarstudenter kan utveckla sin undervisning genom teoribaserat lärande och kritisk reflektion, visar forskning från Göteborgs universitet.

Teachers in Finland may have more autonomy than those in the US, Pasi Sahlberg, former director general at the Finnish Ministry of Education and visiting professor at Harvard University writes in this commentary. Sahlberg reflects on teacher autonomy, noting that it differs from school autonomy.

Singapore has become a leader in education due, in part, to a focus on preparing children for the country's changing economy, says Andreas Schleicher, education director for the Organisation for Economic Co-operation and Development. This article highlights lessons other countries can learn from Singapore.