We’re hearing a lot from college students about the need for “safe spaces” on campuses but in this post, Steve Neumann, a writer and philosophile, writes that K-12 students need their own safe spaces.

Every day I find things that inspire me in classrooms and schools, in conversations and discussions, and at home and beyond. Here is a selection of some recent sources of inspiration, writes Elena Aguilar Transformational Leadership Coach from Oakland, California.

How much math students need to be considered "college and career ready" is a topic on the minds of many educators and experts, including those profiled in this article. Some say more math is not necessarily the best approach for all students.

Hur upplever elever meningsfullhet och delaktighet? Maria Andrée, docent på Institutionen för matematikämnets didaktik och naturvetenskapsämnenas didaktik, berättar i webbfilmen om sin forskning som fokuserar på elevernas lärande i de naturvetenskapliga ämnena. (webb-tv)

Forskare vid Stockholms universitet kan i ett av de största projekten kring utsatta barn sedan 1980-talet, visa bland annat att dåliga resultat i skolan påverkar både hälsan och ens livssituation långt fram i livet.

Projektarbetet är en allt vanligare arbetsform i svenska skolor. En ny avhandling vid Göteborgs universitet visar lärarens centrala roll även under de delarna av undervisningen. Det är läraren som ramar in uppgiften, instruerar hur ett fortsatt arbete kan se ut, återkopplar till tidigare arbeten och fortlöpande utvärderar elevernas arbete.

Träning precis före mattelektionen stimulerar hjärnan och kan höja resultaten. "Man känner sig lugn och kan fokusera på matten", säger Jonathan Johnsson.

”Vem vill jag vara?” En ung person som ser sig om efter ett svar kan lätt få tips på en passande identitet. Skolan bör stå för ett djupare perspektiv på livet och världen, anser Kerstin von Brömssen.

Trots ett ökat intresse för samiska så minskar elevernas kunskaper. Det finns en överhängande risk för att språket hos Europas enda ursprungsfolk dör ut, konstaterar språkforskaren Hanna Outakoski i en ny avhandling.

Svåra dilemman i en lättläst bok. Eleverna ger liv åt berättelsens gestalter. Genom dem kan de vrida och vända på existentiella frågor.

Flera, med många Reggioföreträdare i spetsen, tar till vapen i sin kamp kring förskolans styrning sen den senaste revideringen av läroplanen. Vad ska vara i förgrunden? Läroplanens mål eller barns spontana intentioner? I Utvärdering & pedagog­isk bedömning i förskolan kommer starka åsikter fram.

Britta Olofssons bok Den underbara gäddan – muntligt berättande i förskolan är mycket inspirerande och tänkvärd. Jag kan varmt rekommendera denna bok, som också är högaktuell vad gäller det fokusområde som många förskolor arbetar med – barns språk-, läs- och skrivutveckling, skriver Elsie Persson, förskollärare.