A common vision and time are needed to help teacher teams thrive, transformational leadership coach Elena Aguilar writes in this blog post. She offers ideas on organizational structure, such as aligning the team's mission to school goals.

Radically student-centered public schools do exist, often producing students that perform well on standardized tests without focusing on them at all.

A children’s museum in the San Francisco Bay Area hopes a new space will bring design and engineering concepts to life with hands-on activities.

En doktorsavhandling visar att samtalen under lektioner i religionskunskap på gymnasiet ofta framställer människor med en religiös tro som ointelligenta och lurade.

Den individualistiska samhällssynen dominerar skolans samhällskunskapsundervisning och ämnets styrdokument. Socioekonomiska skillnader har en mer undanskymd plats.

Enligt barnkonventionen för inga barn diskrimineras. Här möter du Nova. Hon är med i en teatergrupp som ska spela Romeo och Julia. När det blir bestämt vem som ska spela huvudrollen Julia blir det oro i gruppen och en flicka blir utfryst (webb-tv).

Mindfulness can help teachers reduce stress and boost confidence. Clinical psychologist Erin Olivo shares her handy guide for getting started.

There are many reasons why people procrastinate, but understanding those reasons can help individuals accomplish more in school, work and life.

The ability to design classes as games has opened up options to teachers interested in framing learning as a quest.

Riktlinjer som förbättrar pilottester av digitala lösningar och underlättar en pedagogiskt genomtänkt IT-användning i skolan, kan vara ett bra sätt att driva på utvecklingen, skriver Stefan Pålsson, Skolverket.

I klassrummet förknippas religion ofta med en förfluten tid när människor inte visste bättre − kanske fyllde religion en roll förr i tiden, men moderna människor behöver den inte längre. Det visar en avhandling från Göteborgs universitet som undersökt hur lärare och elever talar om religion och livsåskådningar när ämnet religionskunskap står på schemat.

När extremismen kommer upp till ytan i samhället är inte skolan förskonad. Och ofta betonas skolans roll för att förebygga hat och fördomar. Men hur ska lärare förhålla sig till extrema åsikter när de dyker upp i klassrummen? Med konfrontation eller med dialog? Bör fokus ligga på individers åsikter eller på strukturer i samhället (webb-radio)?