Through computational thinking, schools are developing ways to apply problem solving principles to everyday learning.

By understanding the level of learning and intentionality in our mistakes, we can identify what helps us grow as learners.

 Roboten Furhat gör entré i skolvärlden. Två skolor ska prova på hur den kan fungera som extraresurs. "Vi arbetar tillsammans med lärare och elever för att utveckla den under tiden", säger Preben Wik, en av forskarna bakom den sociala roboten.

Sanna Mac Donald vill lära sina elever att ha ett kritiskt öga till hur film, reklam och litteratur påverkar vår syn på oss själva och andra. En vanlig missuppfattning är att normkritik är kritik mot personer som följer normer, menar hon. (webb-tv)

A teacher ignited her students' interest in math by introducing maker projects that apply practical hands-on math.

When traditional ways of teaching math fail to excite kids, Gary Stager encourages educators to think beyond what’s been done in the past.

Officials in England and Australia are overhauling curricula to include a focus on phonics instruction. However, in this commentary by Misty Adoniou, University of Canberra, she shares seven reasons why educators should be wary of some phonics programmes. Instead, Adoniou suggests investing in school libraries, staff and professional development to help students succeed.

Skal eleverne først lære 'rigtig' matematik - eller kan lommeregnerne anvendes fra starten? Lommeregnerne har potentialet til at underbygge matematikundervisningen - men gør det ikke i praksis, mener denne engelske lektor.  

Voksne som bryr seg. Voksne som holder ut. Voksne som oppnår gjensidig tillit til eleven. Det er noen av de viktigste tiltakene for å løse et av hovedproblemene i skolen: Elever som ikke fullfører videregående.

Research has found that schoolchildren who eat breakfast are twice as likely to perform above average at school than those who do not.

"Differentiation is critical to accommodate the needs of learners so that each is being uniquely challenged," writes Kevin Scott in this Inservice blog post.

Hur kan man göra en korrekt bedömning av flerspråkiga barn så att överdiagnostisering undviks? Logopeden Eva-Kristina Salameh föreläser om sina erfarenheter av att arbeta med barn från Rosengård i Malmö där det talas minst 120 olika språk. (webb-tv)