En av skolans största utmaningar är att klara av mångfalden. Det menar Julie Allan, professor i Equity and Inclusion vid University of Birmingham. Elever är olika i en mängd avseenden och många lärare upplever det som en stor utmaning att undervisa alla elever.

11-åriga Hanna läser flera böcker i veckan. Hon ligger långt före sina jämnåriga kompisar i skolan i de flesta ämnena. Hanna säger att det är både en förbannelse och en gåva att vara särbegåvad. I skolan har det tagit flera år och ett par skolbyten att hitta undervisning på rätt nivå. (webb-tv)

Forskere som jobber med Dysleksistudien i Tromsø tror det er mulig å oppdage dysleksi og sette i gang hjelpetiltak så tidlig som i barnehagen.

Att kunna söka, tolka och kritiskt granska information från olika källor är något som ingår i flera skolämnen. Med det nya kommentarmaterialet får lärare hjälp att bedöma elevers förmåga att tillämpa källkritik i biologi, historia, religionskunskap, svenska och svenska som andraspråk i årskurs 6 utifrån olika elevexempel.

Specialpedagogiska skolmyndigheten har gjort ett studiepaket om vilka behov som barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har. Materialet är tänkt att stärka lärares kompetens i hur de kan anpassa verksamheten.

From schools on the move in Finland to workout Wednesdays in the US, we explore innovative ways schools are embedding activity into the day.

It’s easy to dismiss apps such as Snapchat and Instagram as mere distractions, but they can work wonders for learning and teaching.

Matematikundervisning handlar inte enbart om att lära elever att räkna, utan om att lära dem matematik. Om elever ska nå förståelse gäller det att inte bara variera arbetssättet, utan även innehållet. Det är en röd tråd som löper genom Natalia Karlssons och Wiggo Kilborns Matematikdidaktik i praktiken, skriver Cicki Nyberg, matematiklärare och förstelärare i matematik.

Att arbeta en hel natt på hur hon ska beskriva en matematisk formel i en bok – och sedan plötsligt komma på lösningen. Det kan vara skönhet i matematik för författaren Kristin Dahl.

Hur blir man rustad för ett samhälle i ständig förändring och hur ska man översätta skolkunskap i praktiken? Representanter från både högskola och näringsliv diskuterar vad utmaningsbaserat och entreprenöriellt lärande är och vilka de viktigaste drivkrafterna är för kunskapsbildning. (webb-tv)

Hur ska vi utbilda studenter så att det som lärs in på lektionen omsätts till kunskap på lång sikt, i exempelvis en yrkesroll? Universitetsadjunkt Per Dahlbeck berättar om den traditionella lärsituationen och hur den kan anpassas för framtiden där det är viktigare att skapa nyfikenhet än reproduktion av kunskap. (webb-tv)

Utifrån begreppen design och forskningscirklar diskuterar forskarna Per-Anders Hillgren och Magnus Johansson hur man som lärare kan genomföra utbildning utifrån behov, problem och utmaningar. (webb-tv)