Ökat engagemang men fler distraktioner. Både tidsbesparande och tidstjuveri. Stökiga elever blir lugnare, men andra porrsurfar. Det svensk-tyska projektet ”Paducation” ger ingen ensidig bild av hur surfplattor påverkar i undervisningen.

Hur fungerar undervisningen och lärandemiljön i särskolan? Det ska ett fyraårigt projekt ta reda på. I dag saknas i stort sett forskning inom området.

”Vi lär tillsammans” kunde vara Tenstaförskolan Stormhattens motto. Här lär barn, föräldrar och kollegor varandra i en salig blandning.

Skolledare måste ha en klar bild över vilka normer som råder i organisationen – och vilka av dem man bör fokusera på för att förändra praktiken och uppnå inkluderande lärmiljöer. Det är en av de viktigaste slutsatserna i Magnus Erlandssons forskningsstudie.

Oslo vil prøve å tilby nattåpne barnehager som et tilbud til foreldre med ubekvem arbeidstid. NTNU-forsker May Britt Drugli mener barn bør sove hjemme i sin egen seng.

Petrus Dahlin och Mårten Sandén samtalar om svenska pojkars minskade läsförmåga. Båda författarna har som mission att skriva för alla de killar som riskerar att lämna skolan utan att kunna läsa (webb-tv).

Én av fem kan lese før de begynner på skolen. Barn som sjelden blir lest for har dårligere forutsetninger for leseferdigheter ved skolestart.

Det är av stor vikt att barn med autism får anpassade pedagogiska insatser tidigt, att föräldrar och förskolepersonal får information och utbildning om vad autism innebär och om hur man kan hjälpa barnet i sin utveckling och inlärning, skriver forskaren Åsa Lundholm Hedvall.

Ungdomsskoleelever ønsker mer veiledning når de skriver engelsk, men lærerne nøler, viser ny studie.

Ämnet svenska som andraspråk behöver förändras och bli mer inkluderande, visar en ny avhandling från Göteborgs universitet. Catarina Economou, universitetsadjunkt vid Göteborgs universitet, har undersökt hur flerspråkiga gymnasieelever undervisas i svenska som andra språk.

Det är viktigt att eleverna förstår hur bråk, procent och decimaler hänger ihop. Därför arbetar Anna Perssons elever med alla områden samtidigt. "Det man har förstått kommer man ihåg."

”Nyanlända i skolan” är en nyskriven bok av Lina Sidenhag, Sara Lyrenäs och Anderz Andersson vid juridiska institutionen. Den tar upp de nya bestämmelserna i skollagen om nyanlända elevers rätt till utbildning.