Several schools are embracing self-organized learning environments as a way to engage students through inquiry, ownership and collaboration by starting with a “messy question.”

Robert Thornberg, professor i pedagogik vid Linköpings universitet, förklarar de olika rollerna i en mobbningssituation. Christina Salmivalli, professor i psykologi vid universitetet i Åbo, berättar om varför man mobbar. (webb-tv)

Here’s a collection of ideas and resources to encourage the next generation of women into Stem, just in time for Ada Lovelace Day.

An unlikely group of education and business advocates wants to reimagine education as learner-centered, built from the ground up and ongoing beyond school walls.

De nationella proven i år tre i matematik är inte bara ett tillfälle då skolan tar reda på vad eleven kan i ämnet utan också en arena där provets likvärdighet ställs mot elevens likvärdighet, visar Anette Baggers avhandling.

Regeringen har beslutat om sammansättningen av nämnden vid Skolforskningsinstitutet. Professor Per-Olof Wickman vid Stockholms universitet blir ordförande.

Stockholms läns landsting har publicerat en fokusrapport om dyskalkyli. Rapporten belyser forskningens syn på dyskalkylibegreppet och beskriver hur situationen ser ut i Stockholms läns landsting avseende avtal, statistik, modeller för utredning och åtgärder.

In order to truly serve the needs of the learner, educators must take a critical look at personalized learning and whether its application is living up to its highest potential.

Hur går det för nystartade Vallbacksskolan i Gävle? Lyckas man skapa den goda utbildningsmiljö som utlovats? Det är föremål för en studie som forskare vid Högskolan i Gävle inlett.

Vad är spelifiering eller gamification? Karin Ryding och Bobbi Augustine Sand från Ozma Games samt Marita Ljungqvist, lektor och pedagogisk utvecklare, Lunds universitet diskuterar fenomenet. De visar exempel på spel och pratar om hur man kan använda spel i undervisning. (webb-tv)

To encourage teachers to innovate using technology, they should be encouraged to develop a "growth mindset," writes Andrew Hamilton, technology integration specialist at Northeast Metro Intermediate District 916 in Minnesota. In this blog post, he writes that this mindset will not develop overnight and shares several tips to help foster the change.

'In the end, the 30 million word gap is a window into the parent-child relationship.'