Those who try to dismiss their methods using crude national stereotypes should instead consider what UK educators could learn.

It’s not all KAPOW! and THWACK! – graphic novels are a great way to inspire students of all ages and abilities about English literature and language.

Universities’ growing addiction to tracking progress will destroy the very things we are supposed to nurture.

Vid en konferens på Göteborgs universitet i mitten av november möttes lokala lärarutbildare, rektorer, universitetslärare, styrgruppen för projektet, Lärarutbildningsnämnden vid Göteborgs universitet samt representanter för Oslos universitetsskolor och universitet för att både summera det första årets erfarenheter och diskutera fortsättningen.

Samtliga elever i årskurs åtta i Sverige kan nu se Filip & Fredriks dokumentär om det somaliska bandylaget som övervann motgångar och fördomar. Lärare kan utan kostnad visa filmen i klassrummet, och en lärarhandledning medföljer.

Enligt den dominerande ideologin i samhället ska utseende och hudfärg inte spela någon roll i sociala relationer. Men i skolan sätter det synsättet stopp för diskussioner och kunskaper om skolelevers vardagserfarenheter av rasism.

Riktlinjer kan kollidera med verkligheten, fruktar svenska forskare.

Hälften av de syriska barn som lever i flyktingläger i Turkiet, Libanon och Jordanien saknar helt skolundervisning. "Utan utbildning finns det en risk att barnen växer in i en cementerad fattigdom", säger Emma Jörum, statsvetare vid Uppsala universitet.

Måste man förstå matematiken? Det är mattelektion i en klass på Nösnäsgymnasiet i Stenungsund och eleverna klagar på att de inte förstår. Kanske kommer alla till en punkt där det inte längre går att förstå. Sveriges första kvinnliga professor, Sonja Kovalevsky, var professor i matematik men hon kunde inte ens multiplikationstabellen. Matteläraren Åse Hildesson Nisén…

Det finns två perspektiv på ensamkommande flyktingbarn, menar Philip Lalander, professor i socialt arbete vid Malmö högskola. Det ena perspektivet är att de är traumatiserade offer och det andra är att de är aktörer med resurser och kraft. Han menar att det ena inte utesluter det andra (webb-tv).

På Kilafors skola uppmanas eleverna sätta svaren på väggen. Då syns sambandet mellan bråk, procent och decimaltal.