Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1302 av 1869

Diskbänksrealism

2015-11-26
Vardagsdisk och tre­rätters­dukning. Det står på menyn när åttorna gör instruktionsfilmer för sina två år yngre kamrater.  

Internationellt: Raisin test can forecast toddler's academic ability

2015-11-26
An ongoing longitudinal study in Germany involving 558 children who were born preterm and full-term revealed preterm children scored lower in a self-control test and were more likely to struggle academically by age 8, compared with children born full-term. The findings were reported in the Journal of Pediatrics.

Internationellt: Unrealistic parental expectations harm academic success

2015-11-26
Children may do worse in maths when their parents' expectation of success exceeds the student's ability, say researchers at the University of Reading in England. School leaders and teachers should help parents set realistic goals for their children to improve academic performance, the study suggests.

Skolministeriet - Studievägledning - för vems skull?

2015-11-26
Yrkesprogrammen på gymnasiet dras med få sökande och på många håll i landet har industrin svårt att locka till sig utbildad arbetskraft. Då ökar pressen på studie- och yrkesvägledarna att styra unga dit där de anses behövas. Men studie- och yrkesvägledarna menar att det inte är deras uppdrag. Hur väger man mellan individens drömmar och…

Pekplattor extra bra för flerspråkiga förskolebarn

2015-11-26
Flerspråkiga förskolebarn är extra hjälpta av pekplattor. Med hjälp av dem kan de få höra böcker på sitt andra modersmål, använda pedagogiska appar och kommunicera med barn på andra förskolor via t ex Skype – en insats som är viktig inte minst för de barn som talar ett minoritetsspråk. Det visar en ny licentiatavhandling från…

Skolelevers erfarenheter av rasism förbises i skolan

2015-11-26
Enligt den dominerande ideologin i samhället ska utseende och hudfärg inte spela någon roll i sociala relationer, vid utbyte eller vid ekonomiska transaktioner. Men i skolan sätter det synsättet stopp för diskussioner och kunskaper om skolelevers vardagserfarenheter av ”ras” och rasism, enligt en ny avhandling vid Göteborgs universitet.