High school should start between 10 a.m. and 10:30 a.m., and college classes should be held no earlier than 11 a.m., said researchers from the University of Oxford, Harvard Medical School and the University of Nevada, Reno.

Tactile and kinesthetic tasks combined with game-based learning can help engage students with diverse learning needs, educator Matthew Farber writes in this blog post.

How flipped educators can create video tutorials in no time.

En varm och kärleksfull uppväxtmiljö, kombinerad med att barn uppmuntras tro på sin egen förmåga att påverka saker som ska hända, har betydelse för deras skolresultat. Det är en av slutsatserna som dras i en avhandling kring barn och föräldraskap från Göteborgs universitet.

Eftersom serien ger eleverna en gemensam förförståelse går det att återkomma till serien i mattekursen under en längre tid, menar Christina Degerstedt och Irén Lagberg som undervisar på Göteborgs folkhögskola.

Politiska beslut bör grundas på vetenskaplig evidens och helst på resultat från randomiserade kontrollstudier, menar Nätverket för evidensbaserad policy. Men kontrollstudier är inte det enda sättet att samla in kunskap, och ibland måste evidensen vägas mot etiska aspekter vid politiska beslut, betonar de personer som Curie pratat med.

Rektor och professor Eva Åkesson berättar att den vanligaste frågan hon brukar få är hur det känns att vara den första kvinnliga rektorn i Uppsala. Hon pratar om hur hon som tonåring inte vågade välja att studera teknik eftersom det bara var manliga studenter på den utbildningen (webb-tv).

By implementing blended learning and allowing teachers to experiment, first-time principal Gara Field has boosted both staff morale and student achievement at Pleasant View Elementary School in Rhode Island.

An Ohio high school is in its second year of using the video-game-building program Zulama. The program allows students to use hands-on learning to create their own video games.

Linking success exclusively to exam results demoralises teachers – and it’s the most vulnerable pupils who pay the price.

Educators can use maths walks and other tools to spark an interest in maths outside the classroom, suggests Newcastle University teaching fellow Steve Humble. During maths walks, students are challenged to find objects with symmetry or patterns in everyday items around them, he writes.

Steve Silberman talks about how Nazi extermination plans and a discredited scientific paper about childhood vaccines shaped our current understanding of autism.