Musse ska försöka hjälpa sitt gudbarn med matematik men inser att han inte förstår matten i årskurs fem. Hur ska han nu hantera sin roll som en vuxen förebild? All ångest han själv hade i skolan kopplat till matte väcks åter till liv (webb-tv). 

Patrik Hernwall, pedagogikforskare vid Institutionen för data- och systemvetenskap, diskuterar olika bedömningsunderlag i Lärlabbet (webb-tv).

Motivation är den viktigaste faktorn för inlärning. Hjärnforskaren Martin Ingvar föreläser om att skolan är uppbyggd efter antagandet att alla som kommer till skolan är motiverade att lära.

Amerikanska "LRNG" är en digital plattform och ett socialt nätverk som bygger på att hela samhället fungerar som ett dynamiskt ekosystem för lärande, skriver Stefan Pålsson.

"Late bloomers" kan vara både eftertänksamma och rädda. Olle Hjerpe var busschaufför innan han beslutade sig för att utbilda sig till jurist, 37 år gammal.

Barnen får i sig ett för mycket salt och fleromättat fett och för lite vitamin D och järn vid skollunchen, i förhållande till Livsmedelsverkets rekommendationer. Det visar en studie från Uppsala universitet och Livsmedelsverket.

Forskarna har följt döva elever som går i samma klass som hörande elever. Det visade sig att de döva eleverna hade vissa privilegier, samtidigt som de också var marginaliserade.

Ett lyckat projekt i Huddinge kommun gynnar barn och elever som behöver utökad tid och mycket repetition. Nu arbetar nästan alla kommunens skolor enligt modellen.

Elever i Kista grundskola och Husbygårdsskolan har nu möjlighet att lära sig matte på fritids. I veckan utbildade Matteklubben personalen.

Nye studenter mangler helt grunnleggende ferdigheter for å lykkes i høyere utdanning, viser ny forskning.

– Skolan behöver konkreta förslag kring vad den kan göra för att minska fördomar och främja tolerans och öppenhet, säger Örebroforskaren Sevgi Bayram Özdemir, som nu har fått 7 miljoner kronor från Vetenskapsrådet.

Att börja träna de exekutiva förmågorna vid så tidig ålder som möjligt är jätteviktigt, menar forskaren och psykologen Cecilia Wåhlstedt. Hjärnans plasticitet är betydligt större hos yngre barn jämfört med tonåringar och vuxna och träningen bör sättas in redan under förskolan.