Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1326 av 1833

Skolan ser inte unga kvinnor med problem

2015-06-08
När Anneli Nielsen arbetade som idrottslärare och specialpedagog träffade hon ofta tjejer som hon hade svårt att förstå sig på. Nu vet hon bättre. Hennes avhandling "Ett liv i olika världar" bygger på intervjuer med tio unga kvinnor som upplevt stora svårigheter i och utanför skolan.  

UR: Gymnasiet som marknad

2015-06-08
I "Gymnasiet som marknad" berättar Lisbeth Lundahl om vikten av marknadsföring i skolvärlden. Detta blev viktigt sedan skolornas frihet och besluten att främja skolval började. I synnerhet gymnasieskolan är särskilt utsatt för stor konkurrens. (webb-tv)

Lärarrummet - Med havet som klassrum

2015-06-05
Brita Malmcrona undervisar i engelska och svenska på Öckerö seglande gymnasieskola utanför Göteborg. Tanken är att havet ska fungera som ett sorts klassrum för eleverna. Hon menar att det inte går att jämföra att läsa om länder med att få uppleva och studera dessa på plats. (webb-tv)

Podcast i klassrummet

2015-06-05
Elever på Ulriksdalsskolan i Solna spelar in podcast en gång i veckan. Tränar upp diskussion, berättande och mediakunskap, menar läraren.

Förenklad syn på hälsa i skolan

2015-06-05
Skolans arbete med att förebygga psykisk ohälsa tar inte hänsyn till alla aspekter som skapar hälsa och ohälsa. Insatserna innebär dessutom att eleven förväntas både kontrollera och förändra såväl egna tankar och känslor som omgivning. Det visar Karin Gunnarssons avhandling.

Framtidens modiga medborgare

2015-06-04
Professor Lee Sing Kong föreläser om hur viktigt det är att rusta unga med självförtroende och sunda värderingar. Han berättar om hur de har arbetat med dessa frågor i skolorna i Singapore. (webb-tv)

Internationellt: How to transform teaching with tablets

2015-06-04
"Supporting teachers in exploring how best to use new technologies is every bit as essential as arranging the details of getting new devices in the hands of teachers and students," write Educational Leadership authors Tom Daccord and Justin Reich.