Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1327 av 1833

Lärande bedömning finner sin form

2015-06-04
Formativ bedömning anges ibland som lösningen på skolans kvalitetsproblem. Den som vill veta mer om metoden, som i korthet går ut på att använda information från bedömningar för att stödja elevernas lärande, kan läsa ­antologin »Bedömning som utvecklar«.

Internationellt: Researchers Testing the Impact of Text Formatting on Learning

2015-06-04
Researchers at the University of California at Irvine are partnering with an area school district to study whether text formatting plays a role in reading and writing instruction among middle-school students. The study, expected to run until 2019, will compare students' learning using block texts and visual syntactic text formatting.

Avlyssna elevernas vardag

2015-06-04
För barn och unga är internet inte bara en del av vardagen — internet är vardagen. Men hänger vuxenvärlden med — skolan, lärarna? Vad har skolbiblioteken för roll? När måste man börja prata källkritik? Nu tar Statens medieråd ett nytt grepp för att sätta fokus på frågan och lanserar »Statens mediepodd«.

Matematiken ska lyfta på nätet

2015-06-04
Nu finns allt didaktiskt stödmaterial som används i Mate­matiklyftet på webben. På Lärportalen för matematik ligger mängder av artiklar, klassrumsfilmer, lektions­förslag, diskussionsfrågor och tips på aktiviteter.    

Yrkesetik alltför osynlig inom lärarutbildningen

2015-06-04
Lärares yrkesetiska ansvar innebär att de utvecklar ett omdöme att göra val i unika situationer. I en aktuell avhandling vid Göteborgs universitet undersöks innebörden av yrkesetik och hur blivande förskollärare och grundskollärare lär sig yrkesetik. Där framgår att etiken behöver synliggöras under lärarutbildningen.

Öppna data i skolan

2015-06-03
Från 29 maj till och med 7 juni arrangeras Nordic Open Data Week för första gången i Danmark, Finland, Norge och Sverige. Syftet är att genom en rad olika arrangemang försöka visa för en större allmänhet vad öppna data är och hur de kan användas, skriver Stefan Pålsson, Skolverkets omvärldsbloggare.