Barnens plats i staden, som i grunden är en plats skapad för vuxna, är inget nytt ämne. Maria Kylin, universitetslektor vid SLU, berättar här om synen på barns utemiljöer, skolor och förskolegårdar och de riktlinjer som finns. (webb-tv)

Läsa, skriva och räkna är tema för tidningen Lika värde. Tidningen hittar du här. (pdf)

Boken är skriven för såväl fackfolk som för de ungdomar som den handlar om. Det menar specialpedagogen Margot Christiansen, som här förklarar varför du bör läsa den.

Specialpedagogiska skolmyndighetens Camilla Lindahl har studerat teckenspråkig tvåspråkig dialog i ett NO-klassrum. Nu är hon klar med sin doktorsavhandling vid Stockholms universitet.

I filmen Likvärdig undervisning i idrott och hälsa visas exempel på möjligheter för att planera, genomföra och göra bedömningar så att alla elever kan delta och få en likvärdig undervisning, oavsett funktionsförmåga.

Finns det redan tidigt i livet skillnader i förmågan att minnas mellan barn med typisk utveckling och barn med autism? Hur hänger möjliga skillnader ihop med förmågan att kommunicera (både verbalt och icke-verbalt)? Detta har Emelie Nordqvist studerat i sin avhandling.

Barn som har svårt att lära sig språk får ofta sociala problem också. De kan till exempel ha svårare att få kompisar. (S.6-7)

Blinda lär sig språk lättare än de som ser. Allra bäst på att lära sig språk är de som blivit blinda när de var riktigt små. (s. 2-3)

From Nelson Mandela’s legacy to Barack Obama’s inauguration, celebrate Black History Month with our lesson resources.

Teachers are using Minecraft in surprising and creative ways that might inspire others to try this tech tool.

Lars-Åke Bäckman, undervisningsråd från Skolverket, berättar om gårdsmiljön som resurs för ändamålsenlig verksamhet och ökad måluppfyllelse i skola, förskola och fritidshem. (webb-tv)

Med hjälp av filosofiska samtal vill Suzanne Axelsson, förskollärare på förskolan Filosofiska, lära barnen att lyssna på varandra och se saker ur varandras perspektiv. Visionen är att barnen ska växa upp till att bli reflekterande och empatiska individer.