”Fråga elever och föräldrar om orsaken till skolfrånvaron. Att bara rapportera frånvaron räcker inte.” Den menar specialpedagogen Loredana Ciambriello som dagligen möter elever som varit borta länge från skolan. Nu har hon tillsammans med en kollega skrivit en utvecklingsartikel om hur frånvaro kan förebyggas.

Garden-based learning supports many different learning styles, says Jane Hirschi, who urges teachers to lead the movement.

I det danska forskningsprojektet Technucation (Technological Literacy and New Employee Driven Innovation through Education) har forskare under fyra år undersökt begreppet teknologiförståelse – hur det kan bli en viktig del av lärares kompetens och hur det kan hjälpa dem att utveckla sin yrkesverksamhet i nya riktningar när världen digitaliseras.

Det finns mycket relevant praktiknära skolforskning som inte utnyttjas tillräckligt i Sverige i dag. Det säger Lill Langelotz, lektor i pedagogiskt arbete vid Högskolan i Borås. Hon har på uppdrag av Vetenskapsrådet tagit fram en av de rapporter som ska ligga till grund för det nya Skolforskningsinstitutet.

Skolans arbete ska vila på vetenskaplig grund. Men, den väg forskningen tar för att nå skolan är inte oproblematisk, visar Glenn Hultman vid Linköpings universitet.

A study has shed new light on the signals in the brain that warn teachers when their pupils have not understood them.

Professor Lars Strannegård föreläser om att mäta tillståndet i skolan. Går det, och mäts rätt saker? Aldrig förr har så mycket data om skolan samlats in som nu, men det finns en risk att man inte tar hänsyn till kunskap som inte är mätbar.

Anders Jakobsson är professor i naturvetenskapernas didaktik. Här föreläser han om att synen på Pisa-undersökningarna har förändrats under de senaste åren. En fördjupning har skett och det mediala genomslaget är större än tidigare.

Hur ser det ut för de yngre barnens lärande i en digital miljö? Forskaren Susanne Kjällander menar att det idag är lika naturligt för barn att leka med en surfplatta som att leka med hink och spade (webb-tv). 

Hur har undervisningen förändrats med datorns intåg i skolan? Än så länge kan vi inte se några markanta förändringar av skolresultaten, berättar Åke Grönlund, professor i didaktik. DIU.

To keep students engaged in academic lessons, middle-school teacher Monique Liles suggests using technology. In this commentary, she shares six ways to use gaming and gamification principles to teach science, technology, engineering and math.

I want to help ‘un-teachable’ students. But every time a lesson is disturbed, a voice in my head asks, what about the other kids?