Johanna Sandahl är ordförande för Naturskyddsföreningen. Hon föreläser om vad som krävs för att bygga framtidens skola så att eleverna får tillräcklig kunskap om hållbar utveckling (webb-tv).

Vi träffar idrottsläraren Ragna Stridsberg, som undervisar nyanlända elever i idrott och hälsa. En del av eleverna har bott i Sverige i några år och andra har precis flyttat till Sverige. Hon berättar om utmaningen att anpassa lektionerna efter alla elevers individuella förutsättningar (webb-tv).

Barn som har svårt att förstå vad de läser upptäcks först efter flera år i skolan – trots att de haft problem redan i förskoleåldern. Det visar ny forskning. För skolan blir det en stor utmaning att hitta de här barnen.

Determining how well students are tracking with a concept can be a challenge in today's classrooms where digital devices are central to instruction. The traditional signals of body language – head nods, eye contact, furrowed brows – all but disappear as students bend their heads toward their devices.

Svenska elever har svårt att förstå provfrågorna i naturvetenskap i PISA, särskilt då abstrakta frågor kombineras med vardagliga exempel. Det visar en ny avhandling som granskat PISA-mätningen utifrån elevernas uppfattning. Författaren är även kritisk till att mätningarna av kunskap blir allt fler – det gynnar de duktiga men missgynnar de svaga.

Erica Andrén är rektor och ledamot i förbundsstyrelsen Sveriges Skolledarförbund. Hon berättar om vikten av bra utbildning för att motverka utanförskap. Elevernas bakgrund ska inte spela någon roll och ingen kunskap i världen är till glädje om man inte är trygg i skolan. (webb-tv)

Snön har lagt sig över skolgården och dagarna har blivit korta. Det har gått ett halvår sedan den där försommarkvällen då Björn blev uppringd av kommunens socialchef. En av hans elever, trettonårige Jonas, hade omkommit i en olycka.

Många ledningsgrupper fastnar i bråttom-frågor och en dragkamp om olika särintressen. För att arbetet ska bli effektivt krävs att gruppen har en gemensam syn på hur uppdraget ser ut – och vad som ska prioriteras.  

Trots att förskolan och skolan ska vara jämställd, bemöts flickor och pojkar många gånger olika. Deras resultat och hälsa skiljer sig. Forskaren Kerstin Kolam har undersökt vilka hinder förskolechefer och rektorer ser i arbetet med jämställdhet.  

Varför vill någon investera sin tid, talang och energi i ett uppdrag som ofta beskrivs som på gränsen till omänskligt? Inom forskningen finns flera teorier om vad som motiverar oss på jobbet.  

2014 utnämndes Malmö för andra året i rad till Sveriges bästa miljökommun. Eva Ahlgren är direktör för Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen i Malmö och berättar om hur man arbetat för att nå dit och hur man ska fortsätta arbetet framöver. Peter Pripp är rektor för Malmö latinskola och berättar om hur de som Modellskola arbetar. (webb-tv)

På uppdrag av UNESCO har Ulla Lindqvist arbetat med en studie om sambanden mellan hållbar utbildning och så kallad quality education. Här berättar hon om sin rapport Framtidens utmaningar. Bakgrunden till studien är FN:s ambition att förändra all utbildning så att den stödjer hållbar utveckling. (webb-tv)