Several efforts in Washington are converging on the sensitive question of how best to safeguard the information software programs are gathering on students.

Louise undrar hur man får fram alla olika färger och mönster i ett fyrverkeri. Vi följer med ner i ett hemligt bergrum där kemikalier blandas och fyrverkeripjäser tillverkas. 

De båda Ma- och No-lärarna Anna Nilsson och Veronica Jatko Kraft tipsar om bra aktiviteter från förskoleklass till årskurs 9. Redan i den tidiga matematikundervisningen måste man nöta in viktiga begrepp för att eleverna ska få en förståelse i de senare årskurserna.

How much time to spend on homework has always been a major sticking point between teenagers and their teachers and parents. And many teenagers will agree that spending time on math and science is the worst. But a group of researchers has arrived at an optimum time that should be spent on that kind of…

College students achieve the same outcomes through online education, partial online instruction and traditional face-to-face instruction, according to a research paper that reviewed recent studies on online instruction. However, the paper asserts that much more research is needed to determine the most effective format for online learning.

Ann McMullan, former executive director of educational technology at Klein Independent School District in Texas, recently shared 10 questions that educators should ask before launching one-to-one device programs. She also highlighted the need for professional development in such programs. "Professional development has to be about more than the device itself," she said.

Technology can help boost higher-education services and improve student outcomes, leaders in the field said during a session at the American Council on Education's annual meeting in Washington, D.C. Tools such as online courses and data-driven software can help institutions of higher learning reduce costs for degree completion and improve access to credentials, panelists suggested.

Unga flickor med en svår livssituation får inte den förståelse de önskar från skolan, enligt en ny avhandling från Umeå universitet.

Despite cautionary tales of teens and social networks, students have a lot to gain from incorporating what they learn in their personal digital space to the classroom.

Istället för att mötas av förståelse för sin livs- och skolsituation blir flickor betraktade som ett problem och fokus hamnar på deras fel och brister, konstaterar Anneli Nielsen, Umeå universitet, i sin avhandling.

Barn som upplever digital mobbning verkar uppleva mer rädsla, ångest och panikattacker än offer för traditionell mobbning. "Vi har hittat en starkare koppling mellan nätmobbning och symtom på ångest, än vad det är i traditionell mobbning", säger doktorand Ida Risanger Sjursø.

Samarbete och kollegial kunskapsdelning är nödvändiga pusselbitar för att digitaliseringen av skolan i Danmark ska lyckas. Det skriver Stefan Pålsson i Skolverkets omvärldsblogg.