Lärande är personligt och oberäkneligt. Om det inte kontinuerligt finns extra resurser för dem som behöver, är det mycket svårt att få alla elever med på samma tåg. Min hypotes är att de ökande skillnaderna är svårare att undvika om lärandet organiseras linjärt, skriver Ola Helenius, lektor i matematik vid Örebro universitet.

Elever blir mer engagerade i NO och teknik om undervisningen tar upp verkliga exempel och anknyter till vardagen. Men för att lärandet ska kunna bli entreprenöriellt krävs skolledningens och kollegornas stöd, visar Helena Sagars avhandling.

Elever som har särskilda förmågor i matematik har varit en bortglömd grupp som man undvikit att prata om i Sverige. Det är viktigt att gruppen uppmärksammas, anser forskaren Linda Mattsson.

Skoldagen är egentligen slut, men flera elever stannar för att lära mer. Cecilia Eriksson, lärare på Alfaskolan i Solna, lockar fem grupper i veckan till sina fördjupande lektioner i matematik.

Lärares förmåga att planera lektioner behöver utvecklas. Då kan fler elever hänga med, säger Ulla Runesson, professor vid Högskolan i Jönköping. Hon har varit med och utvecklat learning study, en modell för att systematiskt studera lektioner som har fått stor spridning på senare år.

Students caught tapping on a smartphone in school once faced harsh consequences. The rule was, "we see it, we take it." But, the Hillsborough County School District has shifted its views on allowing students to use their electronic devices in the classroom. The district sees smartphones, tablets, and laptops as educational tools.

Educators need the training and resources to utilize years of research into students' learning differences and strengths, especially for those with or awaiting testing for learning disabilities or differences, former principal and author Carol Hunter writes in this blog post. She shares some of the neuroscience research on learning styles and steps to incorporate the…

Children fluent in two languages learn better in noisy classrooms than pupils who speak just one, research suggests.

Barn till utrikes födda och lågutbildade föräldrar gynnas mest av att gå på förskola före tre års ålder. Det visar en tysk forskningsrapport från IFAU.

"Independent learners will be motivated to confront relevant problems, engage in challenging tasks, persevere long enough to overcome obstacles, and have ownership of goals for new learning," writes ASCD Professional Learning Services Faculty member Tony Frontier. In a recent Inservice post, Frontier shares five areas that educators must address in order to foster independent learners.

By reading and talking to babies from birth, research has shown kids can enter school better prepared for success.

Writer to use David Fickling lecture to argue that some teaching methods promoting literacy are polluting the reading experience.