Institute of Education research shows teaching methods in China and South Korea are not only factor in high grades.

In Age of Opportunity, psychologist Larry Steinberg applies neuroscience to risk-taking, peer influence, the boredom of high school and other adolescent conundrums.

Det som går att räkna, väga, mäta och kontrollera har blivit viktigare, skriver Eddy Nehls i nättidningen Curie.

Ökad läsförståelse och bättre skrivförmåga är syftet med den stora satsning på elevers läsande och skrivande som nyligen dragit igång. Ett 30-tal skolor deltar i en försöksomgång av Läslyftet.

Syftet med Lars Fonsecas avhandling är att öka förståelsen av hur lärande i relationen mellan individ och samhälle kan gå till i dagens skola och hur fenomenet skolfusk kan förstås i förhållande till villkoren för den tillvaro som gymnasieelever och lärare delar i skolan.

Totalt är 35 procent av lärarna obehöriga enligt en enkätstudie som Skolverket genomfört. Samtidigt visar studien att det finns ett stort rekryteringsbehov av fler yrkeslärare.

– Krångla inte till det i onödan. Det säger Örebroforskaren Eric Borgström om svenskämnets nationella prov i skrivande. Hans forskning visar att gymnasieskolans prov bygger på flera olika idéer om vad skrivande är, och att dessa idéer lätt hamnar i konflikt med varandra.

Med bara två lektioner extra fysisk aktivitet i veckan kan skolresultat förbättras. Det visar en studie med omkring 2000 femteklassare som genomförts av forskare vid Sahlgrenska akademin.

– Jag hoppas att min avhandling ska vara till nytta för det fortsatta arbetet med samverkan mellan lärosäten och skola, säger Lena Öijen, om sin doktorsavhandling "Samverkan lärosäte – skola. En studie av Regionalt utvecklingscentrum som samarbetspart."

The Read and Ride program at Ward Elementary in Winston-Salem, N.C., includes a classroom full of exercise bikes that students use while they read.

Separate classes for gifted students help elementary students across the board grow academically, Purdue University research has found.

A U.K. study of more than 13,000 identical and nonidentical twins showed that genetic factors had a greater effect on English, math and science test scores than on health, behavior and personality.