Elever med hörselnedsättning kan få det svårt i skolan. Därför kan de behöva hjälp på olika sätt. Det måste lärarna tänka på. (sid 6-7)

Vissa barn behöver särskilt stöd. Skolan måste organisera sig så att barnen kan få det stöd de behöver. Det är skolans skyldighet. (sid 4-5)

Barn med hörselnedsättning har ibland svårt att prata bra. Det kan ställa till med problem i hela livet. Om de får träna på att uttala ord kan det hjälpa dem mycket. (sid 2-3)

Lee Sing Kong, professor i Singapore, föreläser här om hur viktigt det är att rusta unga med självförtroende och sunda värderingar. Han berättar om hur de har arbetat med dessa frågor i skolorna i Singapore (webb-tv).

Professor K.S. Leung vid prestigeskolan University of Hong Kong menar att det inte går att jämföra resultat av Pisa-undersökningar mellan skolor och länder som skiljer sig så mycket från varandra som Kina och Sverige (webb-tv).

Skrivtavlorna är, i all sin enkelhet, ett riktigt vasst verktyg som skapar aktiva elever. Ingen sitter med en vit tavla utan text. Alla är aktiva, presterar och visar sina förmågor och kunskaper, skriver Andreas Ekblad, är matematik- och NO-lärare på Värner Rydénskolan i Malmö och förstelärare i matematik.

"Vi ligger alla i ränn­stenen, men somliga av oss tittar på stjärnorna." Så lyder ett känt citat av den irländske författaren Oscar Wilde. Och många är de skribenter, musiker och filmskapare som vänt blicken uppåt och inspirerats av rymden. Origo har samlat några stjärnbeströdda verk och en och annan användbar resurs.

Han är NO-ämnenas rockstjärna. När Sveriges enda astronaut berättar så lyssnar eleverna. Och ställer massor av frågor.

Många elever är intresserade av rymden. Det gäller att ge dem en upplevelse som väcker frågor och sätter fart på lärandet. Det anser Urban Eriksson som är Sveriges enda astronomididaktiker.

Det är inte bara solen som lyser i Karlstad. Det gör också månen, planeterna, himlens alla stjärnor – och eleverna i årskurs tre på Orrholmsskolan. De kastar sig in i tema rymden, med alla sinnen öppna.

Hur ser kunskapens natur ut? Hur förstår skolans olika aktörer den och vad får det för konsekvenser för matematikutbildningens utformning? Detta vill läraren, forskaren och matematikern Anette Jahnke att vi pratar mer om.

Föreläsning med Tomas Kroksmark som är professor på Högskolan i Jönköping. Han är initiativtagare till Modellskolan som är ett projekt där lärarna ska skaffa egen vetenskaplig kompetens och kollektivt bli starkare (webb-tv).