What happened to quiet reflection? Too much group work and teaching to exams crushes intellectual thought, says teacher Diana Senechal.

Regularly looking at student work throughout the creation process gives teachers insight into how the project is hitting home and gives students important feedback.

Förskollärare har olika strategier för att stötta föräldrar och vill gärna visa hur de jobbar med läroplanen. Men föräldrarna vill mest veta hur barnen mår. Det visar intervjustudier av Tuula Vuorinen om samverkan i förskolan.

A gene believed to have mutated more than a half million years ago, called Foxp2, may enable humans to consciously associate words with objects while learning a language, according to a recent study. The scientists now are studying Foxp2's interactions with other genes that may affect language learning.

Vad tror du om en bok? säger jag och håller upp ­»Gregor från Ovanjord« framför nioåriga sonen som ska på kalas. Han ger den inte ens en blick innan han ruskar på huvudet och fnyser. Absolut inte. Att läsa den själv kan han tänka sig. Att ge bort den som nioårspresent är otänkbart. Och dessutom…

The decision to transition to online assessments should not be taken lightly, principal Steve Kwikkel writes in this blog post. He shares several suggestions to help school leaders encourage their staff to "dive in" to the digital-assessment model.

Teachers find the most success integrating technology into the classroom when they have clear instructional goals.

So you finally get the chance to meet one on one with your child’s teacher — now what?

Matte och språk är viktigt för barn. Men förskolan riskerar att tappa bort lekens kreativa roll, skriver Fanny Jonsdottir, lektor i pedagogik, Malmö högskola.

Det kan upplevas som hotfullt för en sex—sjuåring att ensam börja en ny klass. Men om barnet får med sig några av sina kamrater kan övergången till förskoleklass och till skolklass i stället bli inspirerande.

Elever som lär sig läsa och räkna enligt Sollentunametoden presterar i genomsnitt 19 procent bättre på nationella proven i åk 3, jämfört med kontrollgrupper som fått annan undervisning. Det visar en studie av forskaren Annika ­Agélii Genlott.

Åsa Broberg har i sin avhandling vid Stockholms universitet undersökt hur systemet för yrkesutbildning förändrats, från 1918 fram till 1971, när yrkesutbildningen inordnades i det gymnasium som då sjösattes.