I takt med att skolan digitaliseras väcks frågor om bedömning. Hur bedömer vi andra uttryckssätt än talad och skriven text, exempelvis inom svenskämnet? Både lärare och elever verkar vara osäkra på bedömning av bild och ljud. Resultaten i Anna-Lena Godhes studie pekar på det.

Förra veckan trädde en ny läroplan i kraft i England, som bland annat betonar värdet av programmering och att eleverna lär sig att lösa problem och att skapa med datorn. Idag räcker det inte att kunna använda datorn för att läsa, skriva, räkna och hantera information, skriver Stefan Pålsson, Skolverket.

Forskaren och gymnasieläraren Eva Molin berättar om hur hon ser på begreppet formativ bedömning. Hon önskar att fler lärare vågar prova eftersom det är ett perfekt stöd när det handlar om att mäta kunskapsnivån, menar hon (webb-tv).

Svenskundervisningen för vuxna immigranter handlar för mycket om svensk kultur och för lite om faktiskt språkinlärning. Eleverna fostras snarare än undervisas, enligt en ny avhandling vid Linköpings Universitet.

På Thorildsplans gymnasium i Stockholm har eleverna byggt två antika belägrings­vapen. Det ena, en ballist, kan liknas vid ett gigantiskt armborst och det andra, en trebuchet, är en slunga som kan kasta tunga projektiler mot exempelvis belägrade städer.

There are ways around every obstacle.

Sedan drygt ett år tillbaka pågår ett projekt för samtliga kommunens cirka hundra grundskolelärare, Bedömning för lärande. Nu har fem filmer spelats in, som visar hur projektet fungerar i ett klassrum.

At least not of the traditional, compulsory, watch-the-clock-until-the-bell-rings kind. As a growing movement of unschoolers believe, a steady diet of standardized testing and indoor inactivity is choking the creativity right out of our kids. The alternative: set 'em free.

A glimpse inside the education of two “unschooled” boys.

There’s no such thing as a “normal brain.” In fact, there’s a lot of diversity in how different brains process information — a challenge for educators tasked with teaching a diverse group of learners. Dyslexia is a common variation that affects how kids read, but what’s really going inside the brain of someone affected by…

Klasstorlek, läromedel och it-stöd är viktiga grundförutsättningar i skolan. Men forskningen visar att den avgörande faktorn för barnens inlärning är lärarens kompetens och förmåga att samspela med eleverna.

Syftet med slöjd av i dag är att eleven genom att genomföra en konkret arbetsprocess, från idé till färdig produkt och analys, ska träna på och utveckla ett nyfiket och experimentellt arbetssätt, skriver Kristina Jönsson Nuszkowski, slöjdlärare.