How can teachers promote the intrinsic benefits of learning in school systems that depend on grades as a way to measure progress?

Pojkar kan visst skriva! Så heter forskaren Katharina Anderssons avhandling där hon studerar vad eleverna faktiskt kan, i stället för att leta efter brister.

"For many teachers who've tried it, cooperative learning is a noisy mess rather than a stairway to heaven," writes director of the Center for Research and Reform in Education at Johns Hopkins University Robert Slavin.

In this dialogue two educators discuss how mobile learning supports inquiry pedagogy, and how test scores are not necessarily a reflection of everything a student has learned.

Educators in Ireland gathered for the recent Changemaker global school network event - focused on furthering the teaching of empathy, creativity, teamwork and leadership in schools.

Codes and puzzles hidden in lessons lead students in English teacher Chris Aviles' class through an Alternate Reality Game - "a transmedia-driven story featuring codes and puzzles that move the narrative along," Aviles writes.

Det finns inga genvägar för den som vill höja kvaliteten i den pedagogiska verksamheten. Praktiskt vardagsarbete och förändrade rutiner är det som gäller – och en förmåga att göra slitet lustfyllt.  

Översvämningar, orkaner och iskyla. Nästan varje dag rapporteras det om klimatförändringar och miljökatastrofer i våra medier. Samtidigt har lärarnas förutsättningar att jobba med hållbar utveckling försämrats, visar ny forskning från Göteborgs universitet.

Scenföreställningar med text och musik är knappast vad man förväntar sig av en ledarskapskurs. Men cheferna som deltog i Schibbolet har blivit mer empatiska och bättre på att ta ansvar, visar ett forskningsprojekt.

Fyra labblådor som vandrar runt mellan förskolorna. Så sprids nya kunskaper i naturvetenskap och teknik i Torsås kommun.

I många lyft har handledarna en central roll för det kollegiala lärandet. Men att vara handledare är komplicerat. "Man måste vara genuint intresserad av andras lärande", säger forskaren Elisabeth Åsén Nordström.

När två klasser i årskurs två fick använda appen Mattebageriet i undervisningen förbättrades deras resultat på bara en månad - de har blivit bättre på huvudräkning och mycket snabbare. Nu får appen tre uppföljare.