Sju förskollärare och tre forskare har tillsammans utforskat hur kvaliteten i seminarier med VFU-studenter kan stärkas för att förbättra studenternas lärande och yrkeskunnande

Engelbrektsskolan har inom ramen för ett ULF-projekt valt att fokusera på ord som inte är specifika för ett ämne utan förekommer i alla ämnen. Tillsammans med forskare från Örebro universitet vill skolan utveckla modeller för att kartlägga dessa ord och sedan arbeta övergripande med undervisning som främjar ordförrådet.

A study by the University of Florida Literacy Institute shows significant improvements in reading skills among kindergarten and first-grade students using the UFLI Foundations phonics program.

När barn med obesitas får behandling för att gå ned i vikt har det effekt även längre fram i deras liv. Risken för allvarliga hälsoproblem och för tidig död minskar i ung vuxen ålder, visar en studie från Karolinska Institutet.

Att kunna urskilja relationer inom och mellan tal, exempelvis att fem består av tre och två, kallas talstrukturer. Förmågan att kunna använda talstrukturer för att ta reda på antalet objekt har visat sig ha stor betydelse för barns framtida matematiklärande (podcast).

Det finns visst skäl till försiktighet och kritisk oro avseende den pågående utbildningspolitiska utvecklingen menar Oscar Björk, disputerad inom didaktik samt universitetslektor i svenska, i sin slutreplik till Jonas Linderoth och Erik Winerö.

Vad ska lärarstudenterna lära sig? Debatten om denna fråga har rasat de senaste veckorna. I detta inlägg beskriver forskarna och kognitionsvetarna Agneta Gulz och Magnus Haake kognitionsvetenskapliga forskningsfältets bredd och bidrag.

Jonas Linderoth, professor, och Erik Winerö, gymnasielärare samt doktorand, ger här en replik på Oscar Björks debattinlägg "Frågan om vad som fungerar i klassrummen kräver fler nyanser".

Lärarstiftelsen är från och med år 2025 ny projektpartner till Nobelprismuseet, enligt ett pressmeddelande. Genom samarbetet kommer de två organisationerna utveckla och erbjuda aktiviteter för lärare, som exempelvis Nobel Prize Teacher Summit.

En sprogindsats med fokus på leg og samtaler mellem pædagoger og børn i vuggestuer forbedrer børns sprog – endda på lang sigt, hævder nyt studie. Men ikke alle forskere er enige i resultaterne eller metoden.

Undervisningen i moderna språk kan ibland fokusera mer på det skriftliga än det muntliga. Men det finns framgångsrika metoder för att få elever att prata bättre, visar en genomgång av internationell forskning. Att läraren och eleverna talar mer på målspråket är exempelvis effektivt.

Hur får man fler elever på introduktionsprogrammen att bli behöriga till övriga gymnasieprogram? Genom att involvera alla skolans yrkeskategorier – och genom att arbeta ämnesövergripande med elevernas ordkunskaper. Det visar ett pågående utvecklingsprojekt.