"It's important, however, that principals make time to learn, share, and collaboratively lead to keep the school moving forward," writes ASCD author William Sterrett. In a recent Inservice post, Sterrett provides a sneak peek into his Conference on Educational Leadership session and shares helpful strategies and action steps that principals can implement into their day.

Students at a New Jersey high school not only have access to a physical library that encourages collaboration, but they also have access to a virtual library. In this blog post, educator and media specialist Laura Fleming shares how she reimagined the traditional library and expanded its reach beyond school walls.

The idea: Some previously unknown technology could, all by itself, catalyze a revolution in children’s learning, especially in the developing world.

Children seven and a half times less likely to succeed if father failed to achieve, with mother’s education a lesser factor.

Students own their struggles and strengths when they lead parent-teacher conferences.

Hon syns, hörs och lyssnas på. En förebild. Men i den politiska debatten om skolan tänker Anne-Marie Körling inte delta. Det är vad som sker i klassrummet, i mötet mellan lärare och elev, som hon vill påverka.

For å gi bedre undervisning i matematikk, er det helt grunnleggende at lærerne forstår hvordan elevene tenker når de løser en matteoppgave. Innsikt i forskning hjelper.

Hon bloggar om unga forskare, kunskapsprov och hur man mäter kunskapsnivåer. Marie Wiberg är universitetslektor vid Handelshögskolan, Umeå universitet, och forskar i gränslandet mellan statistik och psykologi.

Å gjøre lek til en treningsøkt saboterer andre fordeler ved aktiviteten, mener forskere.

Hälsoteknikcentrum vid Högskolan i Halmstad har nu i september genomfört två workshoppar med klass 3 vid Frösakullsskolan i Halmstad. Samarbetet med eleverna ligger till grund för en kommande forskningsstudie där målet är att utveckla ett pedagogiskt verktyg för barn om mat och måltider.

Att få ta del av den senaste forskningen och att få träffa andra lärare och diskutera jobbet. Det är de stora vinsterna med att studera i Lärarlyftet menar Mikael Tötterman som blev klar med studierna i juni.

Det är frågor som Camilla Bardel, professor vid Institutionen för språkdidaktik, tillsammans med kollegor från andra institutioner och lärosäten försökt att få svar på i två olika samarbetsprojekt.