Ann Frisén, professor i psykologi, säger att det oftast är tjejer som drabbas av utseenderelaterad nätmobbning. Hur påverkar det deras syn på sig själva och deras egen kroppsuppfattning (webb-tv)?

Professor Christina Salmivalli från Åbo universitet forskar inom området kamratrelationer. Hon går igenom hur aggressivt beteende och social utveckling tar sig uttryck på nätet (webb-tv).

Patricia Agatston är kurator i USA och hon menar att det idag finns för lite tid för ungdomar att träffas och spendera tid tillsammans, därför har den digitala världen blivit en plats där de umgås (webb-tv).

Lars Arrhenius är generalsekreterare för organisationen Friends som jobbar mot mobbning. Han berättar om deras arbete och om juridiken kring olika händelser på nätet, bland annat det så kallade Instagramupploppet i Göteborg 2012, och vilka konsekvenser de kan få (webb-tv).

Sofia Berne är doktorand på Göteborgs universitet. I sin forskning har hon tittat på hur man kan förebygga mobbning. Det är inte bara ungdomarnas ansvar, utan de vuxna runtomkring ska föregå med gott exempel när det gäller uppförande på sociala medier (webb-tv).

Mobbade pojkar som idrottar löper mindre risk att drabbas av psykisk ohälsa, visar en studie vid Göteborgs universitet. För utsatta flickor skyddar idrott inte alls. Då betyder nära vänner betydligt mer.

I gymnasieskolans projektarbete bedöms både process och produkt. Men när saker som elevernas förmåga till självständighet ska bedömas hämmas deras kreativitet. Det menar Anders Eklöf som i en avhandling undersökt hur eleverna genomför sina projektarbeten.

Lektioner där eleverna själva får söka efter svaret är bättre än de där svaret är givet. I alla fall om lärande är målet. Det visar ny forskning i idrott och hälsa.

Students with disabilities at a New York City high school use iPads to play in a school band. The iPad removes barriers that prevent some students from playing traditional instruments and allows them to learn the art of music-making.

Parents' educational levels are important for children's grades and educational choices. But in rural Norway it seems to mean less.

Digital content holds promise for students of all abilities, according to a recent policy brief from the State Education Technology Directors Association. In the brief, the association highlights six ways to make digital content universally accessible, including considering the use of open educational resources.

About 500 schools nationwide are embracing the Deeper Learning approach, which seeks to go beyond content mastery and imbue students with 21st-century skills such as critical thinking, collaboration, communication and receptiveness to learning.