”Låna en forskare” blev en succé. Omkring 840 elever i 20 klasser fick besök av en forskare och många frågor blev besvarade.

I dagarna startade den andra testperioden i projektet FörskoleVis där förskolebarn letar efter strömtjuvar i förskolan. Till sin hjälp har de och förskolepedagogerna ett handledningsmaterial och ett digitalt verktyg som hjälper dem att hitta vilka apparater som använder mest el.

Elever och personal hade använt tecken och bilder som stöd för sin kommunikation länge, men utanför klassrummet hade inte eleverna samma möjligheter. Då startade grundsärskolan i Tjörns kommun projektet kommunikation och delaktighet.

Varberg kommun satsade på aktionsforskning som ett sätt att utveckla arbetet på kommunens förskolor och att förbättra det systematiska kvalitetsarbetet. En lärdom var att kontinuerligt och samtidigt arbeta med och planera för tre aspekter av utveckling; förbättringsarbetet i den egna praktiken, professionellt lärande samt styrning och ledning av verksamheten.

Norsk skola nådde ett slags bottennivå i en internationell jämförelse 2006. Sedan dess har kurvan gått brant uppåt. Kan vi lära av det norska exemplet? Internationella elituniversitet öppnas för alla, oavsett ekonomiska resurser (webb-tv).

Konferensen ISTE handlar om hur teknik kan användas i skolan. Dan Frendin är naturkunskapslärare på Stagneliusskolan i Kalmar, och i somras deltog han för tredje gången.

Att skapa en klassrumsblogg är inte svårt. Det finns många sajter där det är helt gratis, och den som använder svenska Webbstjärnan kan till och med vinna pengar.

Lärande är personligt och oberäkneligt. Om det inte kontinuerligt finns extra resurser för dem som behöver, är det mycket svårt att få alla elever med på samma tåg. Min hypotes är att de ökande skillnaderna är svårare att undvika om lärandet organiseras linjärt, skriver Ola Helenius, lektor i matematik vid Örebro universitet.

Elever blir mer engagerade i NO och teknik om undervisningen tar upp verkliga exempel och anknyter till vardagen. Men för att lärandet ska kunna bli entreprenöriellt krävs skolledningens och kollegornas stöd, visar Helena Sagars avhandling.

Elever som har särskilda förmågor i matematik har varit en bortglömd grupp som man undvikit att prata om i Sverige. Det är viktigt att gruppen uppmärksammas, anser forskaren Linda Mattsson.

Skoldagen är egentligen slut, men flera elever stannar för att lära mer. Cecilia Eriksson, lärare på Alfaskolan i Solna, lockar fem grupper i veckan till sina fördjupande lektioner i matematik.

Lärares förmåga att planera lektioner behöver utvecklas. Då kan fler elever hänga med, säger Ulla Runesson, professor vid Högskolan i Jönköping. Hon har varit med och utvecklat learning study, en modell för att systematiskt studera lektioner som har fått stor spridning på senare år.