Strict bans on mobile phones in schools have “close to zero” impact on student learning and show no evidence of improvements in attendance or online bullying, a study has found.

Undervisningen i Statens institutionsstyrelses (SiS) skolor ska stärkas genom ett treårigt utvecklingsarbete som Ifous och SiS nu inleder. Satsningen omfattar alla SiS skolor i Sverige, och ska bidra till att ge elever bättre förutsättningar att fullfölja sin skolgång.

Tonåringar med en aggressiv läggning blir mer utåtagerande när de sover för lite, enligt en ny studie. "Det visar hur viktig sömn är för vår förmåga att reglera känslor och impulser", säger Serena Bauducco, forskare i psykologi vid Örebro universitet.

Bortvald, oälskad, ensam och annorlunda. Det är känslor hos barn till föräldrar som lider av psykisk sjukdom eller som har tagit sitt liv. Många av dem bär ett tungt ansvar för sina föräldrar – och tystnaden kring deras situation gör att de ofta lämnas ensamma med smärtan.

Grades are expected to motivate students to perform well in school. However, the connection between grades and student motivation and achievement is not clear. Understanding the relations between grades and student motivation and achievement requires knowledge about students' experiences of being graded, which is underreported in research. This study uses large-scale data to investigate Swedish…

Gymnasieelever upplever betyg både som en drivkraft och som en källa till stress. Flickor beskriver oftare än pojkar att betyg väcker negativa känslor, och elever som upplever betyg som jobbiga har i genomsnitt sämre skolresultat. Det visar en ny studie från Göteborgs universitet.

Många barn och ungdomar får en skev kroppsuppfattning via ideal som de hämtar från sociala medier. Det kan bidra till att barnen utvecklar ätstörningar. Professor Ata Ghaderi vid Karolinska institutet vill nu nå skolledare och elevhälsoteam för att arbeta förebyggande med metoden ”Body project”.

 En ny studie från National Bureau of Economic Research visar att skolor med strikta mobilförbud har uppnått vissa – men långt ifrån alla – av sina mål.

Denna rapport fokuserar på lärares ledarskap och konceptet Lärare som ledare (LsL). Två vetenskapliga utvecklingsledare från Pedagogisk Inspiration Malmö (PI) tillsammans med de som leder LsL fått i uppdrag att följa upp det pågående arbetet och göra en återblick, med ett framåtblickande syfte. (pdf)

Några frågor till Karin Ollinen och Camilla Jonasson, vetenskapliga utvecklingsledare på Pedagogisk inspiration, som skrivit en rapport om fortbildningsprogrammet Lärare som ledare.

Rollspel och simuleringar för att förbereda blivande lärare på att möta vårdnadshavare och ett mer flexibelt stöd för nyblivna lärare ute på skolorna – det är några förslag från forskarna som tittat närmare på rektorers bild av nyexaminerade lärare.