Skolan står inför gigantiska problem, men vad är det egentligen som behöver göras? Hur lågt betyg tål skolan? Det var några frågor som diskuterades under en direktsänd P1-debatt från Kulturhuset i söndags.

Karin Söderberg vid pedagogiska institutionen, Umeå universitet, får Umeå lärarhögskolas pedagogiska pris 2014. Hon tilldelas priset för sin kreativitet, sitt engagemang och sin goda förmåga att samarbeta över institutionsgränser.

Efter en lyckad disputation och den tillhörande disputationsfesten med kolleger, släkt och vänner kommer den stora frågan: vad händer nu?

China's - and particularly Shanghai's - success on recent international maths exams have officials in Canada and elsewhere considering how they can best improve their own maths curricula.

Teacher Mark Creasy has turned the traditional concept of homework on it's head by tasking his students with the administration and assessment. Here's how it works.

Children are arriving at school suffering from computer tablet addiction, making them irritable and too tired to learn, a teachers’ leader has warned.

Panelists at the recent Yale School of Management Education Leadership Conference debated whether equipping teachers and students with cutting-edge technology was worth a school's investment of time and money.

Speech-language pathologist Haley Gottlieb offers five ways teachers and therapists can focus on the strengths of students with disabilities.

Högskolan i Halmstads utbildningar rankas återigen bland de främsta i landet på att samverka med arbetslivet. Förskollärarutbildningen är bäst i landet i sin kategori, och tre av tio-i-topp-utbildningarna, alla kategorier, finns på Högskolan i Halmstad. Det visar en ny kartläggning av Svenskt näringsliv.

In this blog post, principal Sandra A. Trach compares personalized learning to a school's instructional "True North" -- achievable when schools have strong leadership, clear school structures, continuous collaboration and monitoring processes in place.

Autism uppfattas ofta som ett handikapp, men kan hos normalbegåvade personer ses som en naturlig variation. Det visar en avhandling vid Linköpings universitet om autism och etik.

SKL har skapat ett nationellt forum för digitaliseringen i skolan och där finns professor Åke Grönlund vid Örebro universitet med. Hans förhoppning är att forskningsresultat ska få större utrymme i arbetet med att forma skolan.