På Barnarpsskolan har fritids­pedagogerna infört ett nytt ämne och utvecklat en metod som aldrig släpper målet. Det handlar om alla barns lika värde och rätt till trygghet.

Språk utvecklar alla barn, även dem med språkstörningar. Specialpedagogen Åse Ingemanssons uppgift är att hitta de flerspråkiga som behöver extra hjälp.

Year-end student feedback is vital in identifying weak lessons and understanding what students love -- or dislike -- in the classroom.

Educators shared their tips and best practices at a recent conference in South Africa on how to best integrate technology in the classroom.

Have you ever wondered why some students struggle to understand and retain information but other students don’t? According to authors Francis Bailey and Ken Pransky, the answers lie in the memory system.

I sommar satsar Chicago, Dallas, Los Angeles och Pittsburgh, USA, på att ge unga tillgång till så många som möjligt av stadens alla lärresurser – offentliga och privata, fysiska och digitala. Städerna vill alla bli "Cities of Learning", skriver Stefan Pålsson, Skolverket.

Unesco har tagit initiativ till att barn och unga i skolan ska ges förutsättningar att utveckla medie- och informationskunnighet (MIK). Denna vecka samlas forskare och andra intressenter i Paris för att skapa en global allians kring MIK.

Det er mindre mobbing på skoler med rektorer som har tillit blant elever og lærere. Rektor kan sette standarden for akseptabel adferd.

Kampen mellan Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund försvagar lärarfacken. Detta utnyttjar politikerna, som själva kan sätta den utbildningspolitiska dagordningen, enligt en ny studie.

I tre dagar har elever på Klockarbergsskolan i Skinnskatteberg fått ägna sig åt ett kulturprojekt. Ett projekt där de ska hitta på en historia över ett påhittat samhälle.

Utmärkelsen Guldtrappan ska inspirera till att utveckla skolan med IT.

Som en del i forskningsprojektet #tagga2014 genomförde elever en skattjakt med hjälp av Google Glass. Syftet var att utforska hur Google Glass kan användas i denna typ av ”spelifierade” lärprocess.