Students in kindergarten through fifth grade are building applications and learning basic algorithms through CodeKids, an eight-week after-school course offered at Old Mill School in Mill Valley, Calif. Co-founded by John Pearce and Jeff Leane.

Each learner is unique. Each child’s voice matters. How are we capturing that value and creating magical experiences for learning? After all, creating a magical experience can start with the simple act of involving the children because it isn’t everyday they’re allowed to share their powerful and creative voice.

Momauguin Elementary School fourth-graders dance to popular music while doing math during a program at the East Haven school.

För fjärde året i rad arrangerar Högskolan i Gävle en inspirationsdag för hållbar utveckling. - Vi vill visa hur man på olika sätt kan bli mer energismart och att det här med hållbar utveckling kan vara riktigt roligt, säger Maria Åstrand Swenneke, informatör.

Guttene får dårligere resultater på skolen, sliter mer med motivasjonen og dropper i større grad ut. Nå har jentene også tatt dem igjen i realfag.

Recent studies have shown that kindergarteners who are exposed to complicated math concepts actually do better in math when they get to elementary school, regardless of initial skill level.

More schools are collecting and using information about student attendance and grades to flag kids at risk of dropping out — often before anyone realizes they need help.

Frida Stranne är gästforskare vid American University i Washington. Här är hennes fjärde betraktelse över hur det är att vara svensk gästforskare vid ett amerikanskt universitet.

Ett professionellt, öppet och förtroendefullt samarbete mellan lärare och bibliotekarier skapar förutsättningar för god kvalitet i elevers självständiga lärande. Det visar en ny bok om medie- och informationskunnighet, MIK, och bibliotek.

Minskad lärartäthet, ökad arbetsbelastning för lärarna och distraherade elever. Det är några av följderna med satsningar på en dator till varje elev i skolan, enligt en ny forskningsstudie vid Örebro universitet.

Sveriges kommuner och landsting, SKL, har skapat ett nationellt forum för digitaliseringen i skolan och där finns professor Åke Grönlund vid Örebro universitet med. Hans förhoppning är att forskningsresultat ska få större utrymme i arbetet med att forma skolan.

Inlärning och undervisning är någonting mycket mer än bara muntlig överföring av kunskap. I en avhandling från Linköpings universitet undersöker Ali Reza Majlesi hur social interaktion mellan lärare och studenter skapar möjligheter för lärande.