Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 16 av 1863

Analytisk textkompetens – problemdrivet skrivande i samhällsvetenskapliga och humanistiska ämnen

22 maj
I en ny översikt har Skolforskningsinstitutet sammanställt och diskuterat resultat från 24 studier om problemdrivet skrivande med ett samhällsvetenskapligt och humanistiskt ämnesinnehåll. Syftet har varit att bidra med kunskap om hur problemdrivet skrivande kan främja utvecklingen av elevers analytiska textkompetens (pdf).
Forskning och utveckling kategorier

Läsning och strukturerad diskussion kan motverka polarisering

21 maj
Skolan bör inte undvika kontroversiella ämnen, även om de väcker känslor. Att läsa och ta till sig andras argument i klassrummet ökar elevernas förståelse för varandra och minskar känslomässig polarisering. Det visar en ny studie från Uppsala universitet, där eleverna mötte olika perspektiv i en strukturerad klassrumsdiskussion om förbud mot koranbränningar.
Forskning och utveckling kategorier

Från nöje till beroende – ny diagnos ska fånga spelproblem

19 maj
Att spela dataspel är populärt. Över hälften av alla barn och unga i åldrarna 9–18 år spelar, liksom nästan hälften av alla i åldrarna 16–84 år, enligt de svenska undersökningarna Ungar och Medier 2025 och Swelogs 2021. Förutom att vara roligt och avkopplande kan dataspelande även ha positiva effekter på exempelvis reaktionstid, öga-handkoordination och uppmärksamhet.