People can develop their characters with a little bit of attention to their innate positive qualities and staying attuned to those of others.

När jag ber mina elever rita fritt efter att de genomfört en obligatorisk bilduppgift tittar de allra flesta på mig med något lidande i blicken och alltför ofta får jag dessutom frågan: Kan man slänga den sedan? Många elever klarar inte av att rita utan direktiv. Det skriver läraren Mikael Ekström i en krönika.

What happens in the brain when we try to learn a language can tell us a lot about what drives us to learn it in the first place. Lauren Razavi unpacks the science.

For educators who are interested in using games for learning — specifically towards developing skills as they relate to the Common Core State Standards — here are five games students can enjoy and that we’ve found sync with standards.

Forskningsprojektet Unos Uno visar att både elevers och lärares förmågor och prestationer kan förbättras med hjälp av it i undervisningen. Men det gäller att göra rätt. Och det finns ingen tid att förlora, skriver Edward Jensinger, utvecklingschef, Helsingborgs stad, m.fl.

Femteklassarna på Sjöstadsskolan har provat flera sätt att programmera. "De måste förstå den digitala världen", säger läraren Karin Nygårds.

Sofia Berne, forskare i psykologi vid Göteborgs universitet, kallar nätmobbning för gammalt vin i en ny flaska, men en viktig skillnad är att nätmobbning kan pågå 24 timmar om dygnet och överallt (webb-tv).

Varje år görs runt 1 000 författarbesök i skolor i Sverige. Men vad har de egentligen för effekt på elevernas läsning? Alfa följde med när författaren Per Nilsson diskuterade litteratur tillsammans med några niondeklassare på Lidingö.

Lärare som stöttar och handleder varandra i ett arbetslag ökar sin kompetens och blir bättre på sitt jobb, visar en ny avhandling.

Arguably the most important thing about a connected classroom is having a reliable broadband and Wi-Fi Internet connection, Laura Devaney, eSchool News managing editor, suggests in this opinion article.

Helping every student experience meaningful, deep learning is a constant challenge, in no small part because no two learners are alike. 

Emma Walker describes a typical day at a primary school in an area once described as the UK's most deprived neighbourhood.