The observations of a former student have changed how Naphtali Hoff, a former educator and school administrator, thinks about education. In this blog post, Hoff writes that the student noticed Hoff had fun and enjoyed teaching - and not because of games or jokes.

- Våre studier viser at det er en fordel å starte skolen litt tidligere enn det som er vanlig, sier forsker Lex Borghans ved Universitetet i Maastricht.

From The Three Billy Goats Gruff to Shrek, stories put a distance between students and reality, allowing them to discuss profound issues in a safe context.

Depending on the context in which it is used, and the priorities of the educators (which includes those present in the classroom, lurking at home, or at their drawing boards or computer screens at an educational publisher), one can skew the same application toward app-dependent or app-enabling ends.

Det är lätt att tappa lusten när kravet på utveckling kommer uppifrån – från Skolinspektionen, huvudmannen eller staten. Frågan är hur skolledaren kan få kvalitetsarbetet att fungera i praktiken, med bibehållen självständighet.

Specialpedagogiska skolmyndigheten stöttar utvecklingsprojekt där målet är att öka delaktigheten för förskolebarn, elever och vuxenstuderande med funktionsnedsättning. I år fördelar myndigheten cirka 48 miljoner kronor till 94 olika projekt.

I boken "Flipped Classroom – det omvända arbetssättet" får läsaren följa Daniel Barkers många insikter som lärare. Han reflekterar över och ifrågasätter hela tiden sitt eget sätt att undervisa. Som lärare är det lätt att känna igen sig.

”Ett utvecklat modersmål gynnar elevernas studieresultat, också i svenska och andra skolämnen".

Satsningen på studiehandledning, genrepedagogik och regelbundna kunskapstester har gett resultat. Nu ska arbetssättet spridas till fler skolor i Helsingborg och Landskrona.

Flerspråkiga pedagoger och integrerat modersmålsstöd. Det är receptet för att utveckla alla barns språk på Solvädersbyns förskola.

Skolan lyckas inte ge eleverna en likvärdig utbildning när det gäller digital kompetens. Elevens bakgrund och lärarens intresse spelar stor roll, visar en ny avhandling från högskolan i Jönköping.

Offering exaggerated praise to a child who has learning difficulties does not increase his or her motivation. False compliments can often be counterproductive, says Norwegian professor Terje Manger.