På Eknäs förskola i Nacka lär sig barnen förstå och prata känslor med hjälp av ”Själens fågel”. Med ett gemensamt känslospråk har barnen fått en genväg till att hantera och reda ut sina konflikter.

Förskolans arbete med språkutveckling i modersmål måste vara dagligt. Och det är chefens uppgift att se till att det blir så.

Genom att filma sig själva vid maten och i hallen, fick pedagogerna syn på saker som överraskade dem. "Vi vände oss mer till pojkarna och serverade med mat eller kläder, medan vi tyst förväntade oss att flickorna skulle sköta detta själva."

Jack, den ljuslockiga killen längst bak, gillade att få med sig de andra i klassrummet på ett brett garv. Allra helst när jag stod där framme vid svarta tavlan och läste ur min favoritbok före lunchen på onsdagar.

Hur kan vi förbättra och utveckla undervisningen? Och vilka krav kan man ställa på pedagoger? Möt bland andra författaren och läraren Martin Widmark (webb-tv).

Surfplattor används slentrianmässigt och oreflekterat i barngruppsarbetet. Ipads används som barnvakt för att pedagogerna ska kunna gå på rast, och barn som har svårt för att sysselsätta sig placeras med en padda för att lugna ner sig, skriver en pedagog.

Tycker du att dina kollegor är mycket bättre än du? Att du själv jämt klantar till det, misslyckas och inte duger. Att de andra dessutom verkar hinna med så otroligt mycket mer på sin fritid. Då kan det vara läge att träna upp lite ”compassion” med dig själv!

Pia Roxell är lärare på Skarpnäcks folkhögskola utanför Stockholm och håller i Minneskursen. Hon hjälper elever som drabbats av en hjärnskada genom sjukdom eller olyckshändelse (webb-radio).

The corporate model of schooling relies on the unreasonable idea that higher test scores reflect improvements in education, writes Michael V. McGill.

Terrence Lorick: "We don't really have any authority over the children, they're only going to do what they want to do, so we have to try to engage them to the point that they will want to do what we're asking them to do."

Luba Vangelova writes about a different approach to math education that focuses on the patterns and structures of mathematics, as opposed to computations.

The "global teacher" focuses on what improves the lives of students, writes George Couros, Canada.