Vad händer på matematiklektionerna och vad lär sig eleverna? Margareta Engvall har identifierat fyra olika typer av klassrum.

Forskare vid Umeå universitet uppmärksammar i en ny bok kuratorns roll. Frågan är högaktuell. Kuratorer är den enda akademiska yrkesgruppen inom hälso- och sjukvården utan legitimation.

Matematisk modellering används i yrkeslivet och i samhället, och i gymnasiets kursplan i matematik är det också ett centralt begrepp. Men i den faktiska matematikundervisningen ges modellering en liten roll, visar en ny avhandling.

De fyra unga universiteten vill ta ett större ansvar för att stärka kunskapsbildningen för skolan och vården.

Principal Robert Dillon calls for a different vision of school, which requires tremendous courage on the part of the education community and parents.

Every student has the capacity for rich, meaningful learning experiences. How can educators tap into the motivation that helps drive a love of learning in students? They key might be found in the “deeper learning” movement.

”Frågan vi borde ställa är inte hur vi jobbar med digitala läromedel i skolan utan hur jobbar vi med lärandet i skolan i en digitaliserad värld” Jag älskar citatet ovan från Peter Bragner (@rektorPeter). Det sätter fokus på debatten just nu, skriver Mikael Parknäs, rektor Smedingeskolan Kungsbacka.

Ja, ni har ju alla deltagit i diskussionen om för vilket samhälle den svenska skolan är utformad. Är det så att skolans undervisning fortfarande är utformad för att forma samhällsmedborgare till industrisamhället? Ett samhälle som vi lämnat för länge sedan?Det skriver Mikael Parknäs. rektor Smedingeskolan, Kungsbacka.

Rubriken är lite dubbel, men jag menar verkligen byggnaden och lärmiljöerna. Då och då får skolledare chansen att bygga en ny skola. Det brukar vara en dubbel upplevelse. Å ena sidan intressant förarbete där man får möjlighet till kreativa möten. Å andra sidan oändliga byggmöten under själva byggprocessen. Det skriver Mikael Parknäs, rektor Smedingeskolan, Kungsbacka.

Jag har arbetat på olika sätt med att införa IT i undervisning sedan början av 1990-talet. Då skaffade jag en dator/klassrum på Askimsskolan, skriver Mikael Parknäs, rektor, Smedingeskolan, Kungsbacka

Formativ bedömning leder till sämre kunskaper hos eleverna, när läraren hela tiden anpassar nivån efter passiva elever som bara förväntas ta emot positiv återkoppling – som de kunder de faktiskt är. Det skriver gymnasieläraren Henrik Helmér.

John Hatties metastudie har tagits emot med öppna armar och ibland helt okritiskt, skrev Claes Nilholm i förra numret av Pedagogiska magasinet. Här ger författaren och skoldebattören Per Kornhall samt Per-Arne Andersson på SKL svar på tal.