Två tidigare skolsköterskestudenter från Högskolan i Skövde fick pris vid årets skolsköterskekongress för sin magisteruppsats, som behandlade tio skolsköterskors erfarenhet av samtal med skolelever.

Energi. Hängivenhet. Stolthet. Identifikation. Så kan det magiska tillståndet engagemang sammanfattas. Men det är också en drivkraft som numera är förknippad med fara. Så hur gör man för att behålla sitt engagemang utan att bli utbränd?

Förskolan som fenomen är en oerhörd möjlighet, tycker professor Ingegerd Tallberg Broman. I sitt arbete vill hon ständigt lyfta det perspektivet.  

Spretiga och oplanerade miljöer uppmuntrar mer till kollektiv lek än välplanerade och ordnade miljöer i förskolan. Det visar en ny avhandling vid Mittuniversitetet.

Undersökningar visar att förskolepersonalens kompetens om flerspråkiga barns språkliga utveckling behöver bli bättre. Nu kommer Skolverket inom Förskolelyftet erbjuda fortbildning inom detta område.

Regeringen har förordnat Anna Ekström, generaldirektör för Skolverket, till ny ordförande för Universitetsstyrelsen på Linköpings universitet efter avgående Bengt Westerberg.

En ny metod som innebär att elever skriver sig till läsning med IT-stöd ger bättre resultat än traditionella metoder för att lära barn läsa och skriva. Det skriver professor Åke Grönlund vid Örebro universitet i en ny studie.

After deciding to quit her job, Esme Kettle started teaching every lesson like it was her last. She describes how it breathed new life into her work.

Min uppfattning är att alla rum och miljöer kommunicerar något. En varm sandstrand säger att det är dags att ta av sig skorna och gå barfota, och en förskola bör alltid säga att det finns mängder av rum för lekfullt lärande, skriver Mira Banjac i en krönika.

Förskolornas förutsättningar skiljer sig åt då det gäller inomhusmiljö. Men det är inte lokalerna som är avgörande när det gäller att skapa en god pedagogisk miljö, menar Skolinspektionen.

Mögel, flytt och sparkrav. Yttre faktorer styr miljön mer än förskollärarna, upplever forskaren Maria Bjerneby Häll som studerar förskolemiljöer. Gammal är också äldst, en sliten förskola kan tillåta mer kreativitet än en nybyggd, säger hon.

I Anette Hansens förskoleklass står leken i fokus. Inomhusmiljön är därför noga genomtänkt för att stimulera ett lekfullt lärande. "En del förskoleklasser jobbar väldigt skolinriktat, men man kan få in många skolämnen i leken utan att barnen tänker på det", menar Anette Hansen.