Hoppa till sidans innehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1641 av 1877

Tecken gör att barnen blir lugnare

2014-01-29
En klapp på kinden eller en cirkel som betyder sol. Så får barnen på Konstnärens förskola i Malmö veta att när det är inne- eller utelek. Personalen tecknar när de pratar för att förbättra språkutvecklingen.

Hjärnskanning förutser kognitiv utveckling hos barn

2014-01-29
Förmågan att behålla relevant information i minnet under en kort stund, arbetsminnet, har stor betydelse för barns skolprestationer. En ny studie från Karolinska Institutet visar att det går att använda en magnetresonanskamera för att förutse framtida kognitiva förmågor som till exempel arbetsminne.

Internationellt: Have fun, change lives

2014-01-28
The observations of a former student have changed how Naphtali Hoff, a former educator and school administrator, thinks about education. In this blog post, Hoff writes that the student noticed Hoff had fun and enjoyed teaching - and not because of games or jokes.

Internationellt: How can we maximize the potential of learning apps?

2014-01-28
Depending on the context in which it is used, and the priorities of the educators (which includes those present in the classroom, lurking at home, or at their drawing boards or computer screens at an educational publisher), one can skew the same application toward app-dependent or app-enabling ends.

Utveckling från toppen eller botten?

2014-01-28
Det är lätt att tappa lusten när kravet på utveckling kommer uppifrån – från Skolinspektionen, huvudmannen eller staten. Frågan är hur skolledaren kan få kvalitetsarbetet att fungera i praktiken, med bibehållen självständighet.