Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1642 av 1842

Internationellt: Subverting the system: Student and teacher as equals

2013-11-14
One educator tries a different approach: “It’s a different way of approaching education, with educators not being the controlling force. It’s about breaking down boundaries and seeing yourself as an equal. We’re all just doing the best we can to learn and to try to form a narrative with cohesion and meaning.”

Rapport: Resultatdialog 2013

2013-11-13
I Vetenskapsrådets rapport Resultatdialog 2013 presenteras populärvetenskapliga artiklar om ett tjugotal forskningsprojekt som finansierats av Vetenskapsrådet. Läs hela rapporten här (pdf).

Individualiserat lärande i skolan – vad innebär det?

2013-11-13
En ny forskningsöversikt visar att det professionella arbetet med eleverna och deras lärande skulle kunna inriktas mer mot arbetslust och inre motivation. Översikten är skriven av Joanna Giota, docent i pedagogik vid Göteborgs universitet, på uppdrag av Vetenskapsrådet och Skolverket (pdf).

Dialog om hållbar utveckling

2013-11-13
Anders Jidesjö, lektor och forskare i utbildningsvetenskap vid Linköpings universitet, medverkade vid ett dialogmöte med riksdagens utbildningsutskott. Ämnet var skolans roll i att lära för en hållbar utveckling.

Det man sår kan man skörda

2013-11-13
Språkförskolan Sörgården har hittat formen för sitt kvalitetsutvecklingsarbete. Det är det som gör att de har något att hålla sig i, även under tuffa perioder.

UR: Skolministeriet - Den otrygga skolan

2013-11-13
Trots alla rapporter, handlingsplaner och utfästelser om nolltolerans om mobbning går fortfarande tusentals elever till skolan varje dag med en klump i magen. Vad hände med visionen om att ingen elev ska behöva känna sig otrygg? Och hur ska trenden brytas?

Grundlig guide om introåret

2013-11-13
Mentorskap i skola och förskola är en redaktörsbok där Ylva Ståhle och Agneta Bronäs satt samman de olika kapitlen till en bok med en röd tråd kring introduktionsåret och mentorskapet i skola och förskola.