Forskning- och utvecklingsartiklar arkiv – Sida 1653 av 1842 – Skolporten

Forskning- och utvecklingsartiklar

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1653 av 1842

Knyt barnens nyfikenhet till kemiundervisningen

2013-10-30

Kemi och naturvetenskap behöver inte vara krångligt – och kan ingå i alla ämnen redan under de första skolåren. Det säger Vivi-Ann Långvik, filosofie doktor och föreståndare för Kemilärarnas Resurscentrum (KRC).

Internationellt: My best science lesson: dissecting cow brains to explore intelligence

2013-10-30

Seeing my year 4s, dressed in white lab coats, scalpels in hand was quite an unforgettable experience – for me and them, writes Thomas Henley.

Internationellt: Play-i hopes to teach children to code... with a pair of robots

2013-10-30

US startup trying to raise $250k of crowdfunding to distribute Bo and Yana, two educational robots with apps for iOS and Android.

Internationellt: Ready to learn? The key is listening with intention

2013-10-30

Listening and observing can be passive activities—in one ear and out the other, as our mothers used to say. Or they can be rich, active, intense experiences that lead to serious learning. The difference lies in our intention: the purpose and awareness with which we approach the occasion.

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

I dag lever Petter på orden

2013-10-29

Rapparen Petter, eller Petter Alexis Askergren, har öppet berättat om sina svårigheter att läsa och skriva när han gick skolan. Just nu är han aktuell med boken ”16 rader” (Brombergs bokförlag). I den berättar han om hur några av hans mest kända texter kom till.

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

De är ”dyssar” hela livet

2013-10-29

I skolan fick Petra ofta ”dyssebryt” och kastade böcker omkring sig. Niklas har ”dyssedagar” då han är jättetrött efter att ha läst mycket. Båda två kallar sig dyssar eftersom det är ganska knepigt att läsa, skriva och uttala ordet dyslexi.

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

”Jag har lärt mig lyssna noga”

2013-10-29

Som liten sågs kriminologiprofessorn Jerzy Sarnecki som lat och dum. Ingen visste då vad dyslexi var och han fick ingen förståelse. Känslor av mindervärde och osäkerhet hos dyslektiker kan bidra till kriminalitet, menar han.

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Här får alla hjälp att hänga med

2013-10-29

På Tungelsta skola har en av sju elever i högstadiet svårt att läsa och skriva, det vill säga dyslexi. Lärarna arbetar metodiskt för att hjälpa och stötta barn med läs- och skrivproblem. Många elever från andra områden söker sig dit.

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

”Vi måste se till att alla klarar målen”

2013-10-29

När rektorn Johan Ahlkvist kom till Tungelsta skola för fem år sedan fanns där redan ett stödcentrum för dyslektiker. Sedan dess har verksamheten utvecklats och många elever som har svårt att läsa och skriva söker sig hit.

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

”En slump om man får hjälp”

2013-10-29

Det finns stora brister i stödet till barn och unga med dyslexi – och det märks även när de blir vuxna. Ofta läser de då till och med sämre än när de gick i skolan. Det konstaterar forskaren Anna Fouganthine.

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Internationellt: Horsens-skole højner trivsel for højtbegavede elever

2013-10-29

De højtbegavede elever på Horsens Byskole er især interesserede i naturvidenskab, og derfor laver to lærere særlige forløb indenfor it og fysik for at udfordre dem.

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Specialpedagogik

Internationellt: iPads hjælper inklusion – dog problematisk på specialskoler

2013-10-29

Et forskningsprojekt fra Aalborg Universitet har vist bedre resultater for specialelever, der er inkluderet i normalundervisningen, end for elever på specialskoler.

<1…1 6521 6531 654…1 842 >