Gymnasiesärskolan är komplex. Den ska anpassas efter individen samtidigt som den ska efterlikna gymnasieskolan. Spänningen avspeglas i elevernas uppfattning om skolan: den både skänker trygghet och skapar osäkerhet, visar Therése Mineurs avhandling.  

Att ge instruktioner kan vara knepigt. Särskilt om de uppfattas mer bokstavligt än vad som var tänkt.    

Olika lärarkategorier inom skolan har olika syn på hur arbetet med särskilt stöd ska se ut. Det visar en ny doktorsavhandling från högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping.

Frågan om vilket betygssystem som bäst gynnar eleverna har åter blivit ­ aktuell. Är det dags att damma av de relativa betygen? Drygt en poäng. Så mycket har ­niornas meritvärde ökat med den sexgradiga skalan A–F. Det visar Skolverkets statistik över den ­första kullen som gick ut grundskolan med de nya bokstavsbetygen.

Om elever tycker sig vara delaktiga i klassrummet fördubblas sannolikheten för att de också upplever sig ha bra hälsa. Lika viktigt för att må bra är att känna starkt stöd från läraren och att ofta prata med föräldrarna. Det visar en ny doktorsavhandling.

Rapp i munnen och måttligt intres­serad av studierna, särskilt de teoretiska. Det är kännetecken för elever på fordonsprogrammet, enligt forskaren Katarina Kärnebro.

Ordning och reda i klass­rummet — hur svårt kan det vara att ordna det? Det beror helt på hur lära­ren gör, framgår av Joakim Larssons avhandling.

Det blir stora förändringar när förskollärare under längre tid dokumenterar barnens lärande och utveckling. Det har Karin Alnervik, Högskolan i Jönköping, kommit fram till genom att studera fyra förskole­enheter.

Individuella utvecklingsplaner är illa sedda på toppstyrda skolor — men gillas där lärarna själva får utforma dem.  

A new book says it's possible—but only if teachers get their students to care about learning for learning's sake.

In a new poll, many parents said they’re worried that schools aren’t adequately preparing students for a changing workforce. And too much emphasis on memorizing facts in the classroom, both parents and kids say, is keeping young people from getting excited about science and technology careers.

Det behövs forskning om läxors kvalitet och innehåll och hur de följs upp av lärare, visar en ny avhandling i didaktik.