Medan konstpedagogen bredde på om Larssons romantiska geni, tittade Kim ömsom på dörröppningen och ömsom på tavlan. Till slut tog han mod till sig och räckte upp handen. "Hur fick de in den där tavlan egentligen?"

Our Guardian Teacher Network has resources this week to help teachers raise awareness of dyslexia in the classroom.

What happens when parents and teachers—figures of towering importance in the world of children—pass on negative views about particular academic subjects?

Var femte pojke i årskurs 9 har ett åtgärdsprogram och totalt har nästan 14 procent av eleverna i grundskolan ett åtgärdsprogram. Om en elev riskerar att inte uppnå målen ska ett åtgärdsprogram utarbetas av skolan.

Barn och sexualitet är tabu. Men i verkliga livet förhåller sig våra lågstadiebarn dagligen till frågor som handlar om genus, sexualitet och vad som är ”normalt”. Om detta handlar en avhandling i pedagogiskt arbete vid Linköpings universitet.

Astrid Pettersson, professor i pedagogik, talar om hur pedagogiken utvecklats från 1500-talets förhör via 1700-talets husförhör till 1960-talets feedback. Viktigast idag är: Vad ska bedömas? Och varför? Från Skolportens konferens "Bedömning av och för lärande".

Regeringen vill införa en ny modell för att fördela en del av de direkta anslagen till lärosätena. Vetenskapsrådet har fått i uppdrag att ta fram ett förslag baserat på kollegial bedömning som ska höja forskningskvaliteten.

Jo Røislien är en matematiker som ser allt runt omkring sig med en matematikers glasögon. Vi får bland annat följa med honom till Las Vegas där han försöker slå ett kasino. En UR-serie om matematik (webb-tv).

Den nya läroplanen kan leda till att elever med funktionsnedsättning inte får en likvärdig bedömning. Det menar flera experter på bedömning och betyg.

Sju procent av de tjänster som förstelärare och lektorer som hittills inrättats är permanenta. I de flesta fall har arbetsgivaren låtit tjänsterna bli tidsbegränsade.

Mellan rektorer och politiker råder ett bristande förtroende. Rektorerna anser att lokalpolitikerna saknar tillräcklig kompetens samtidigt som politikerna saknar tilltro till rektorernas kapacitet och kompetens att utveckla skolan, visar en ny forskningsrapport.

Det ”utökade kollegiet”, lärares nätverkande utanför den ena skolans väggar, innebär en skolrevolution i det tysta. Det menar Ante Runnquist, Rektorsakademien utveckling.