Åsa Anevik om tid, planering och reflektion på fritidshemmet.

Skolbiblioteket blir inte mindre viktigt när vardagen i skolan blir allt mer digital och informationsflödet på nätet strömmar in i skolan – snarare tvärtom. Det skriver Stefan Pålsson, Skolverket, i ett blogginlägg.

Alla kan bidra med kunskap, även de som inte har formell utbildning. Ariel Waldman har skapat nätplatser där rymdintresserade kan få och ge information. Det finns mycket på nätet för forskningsintresserade som ibland kan vara svårt att hitta (webb-tv).

Forskare från Stockholms universitet får svara på femteklassares frågor om djur, människokroppen, matematik, astronomi och kemi. Dessutom hålls en kort fysikshow av doktoranderna Tor Kjellsson och Tanja Petrushevska (webb-tv).

Skolämnet historia har i många länder haft en roll i byggandet av en nationell identitet. En intressant utveckling är att historieämnet under de senaste decennierna fått tydligare internationella och globala perspektiv.

Något behövde göras. Nio elever hade inte uppfyllt målen för godkänt i matematik i åttan. Lärarna Hamid Yasin och Mattias Beyer bestämde sig för att flippa klassrummet på både svenska och arabiska.

Here’s a great example of how to make learning culturally relevant and to tap into students’ interests, as demonstrated by teachers at one Bronx school. (webb-tv)

Fascinating research: “Children’s brains show evidence of faster development when they are learning to play an instrument. And studies comparing the brains of adult musicians and non-musicians find the most pronounced enhancements in brain structure in those who began their music training early in childhood.”

When people say, “I’m just not the creative type,” IDEO founder David Kelley refutes that assumption with the idea that if they stick with it long enough, their creativity will inevitably come through.

The Joan Ganz Cooney Center reviewed five national surveys that polled K-12 classroom teachers about their practices and uses of technology.

Teachers are challenging students to set aside their hyper-connected lives and consider Henry David Thoreau’s Walden.

I det senaste avsnittet av Skolsnack sätts fokus på kränkningar mellan vuxna skolmänniskor på twitter. Dessutom talar Åsa Sundelin, projektledare på Ifous, om det kvantifierade "jaget". Skolsnack startades av Fredrik Svensson och Björn Edman, och produceras nu av RAU (webb-radio).