Vilka erfarenheter har elever av att få sin utbildning i gymnasiesärskolan? Den frågan har Therése Mineur, Högskolan i Halmstad, studerat i sin doktorsavhandling. Det visar sig att elevernas erfarenheter av att gå i gymnasiesärskolan speglar den särskilda skolformens komplexitet.

Jag är ganska säker på att det här är en rejäl framtidsutmaning som kommer att förändra mycket – nu vi får bara hoppas att våra lärosäten och politiker är redo för den, skriver Klas-Herman Lundgren, Vetenskap & Allmänhet.

Lär sig barnen mer om de får läxor? Eller är det ett enkelt sätt för skolan att lämpa över en del av skolarbetet på hemmet?

The national obsession with measuring progress places a premium on cognitive development but does not consider the whole child, says Tricia Kelleher, principal of The Stephen Perse Foundation, Cambridge.

Findings show that people (not technology) will drive change, revenue is the ultimate goal, and HE is globalising, but gradually.

Scarcely a month ago, on August 27, the Los Angeles County Unified School District placed the first iPads in students’ hands at the outset of a $1 billion plan to give one to every single student in the nation’s second largest public school district.

Alla lärare kan bli ännu bättre genom att förändra någon del i sin undervisning. Det menar skolforskaren Dylan William, som i maj besökte Stockholm för att föreläsa om formativ bedömning. Läs mer på sidan 22 i senaste numret av Lära (pdf).

For Connected Educators Month, a key theme this year is how to move from merely connecting with other educators into collaborations that push pedagogy and the education conversation forward.

Forskare i forskargruppen Child vid Högskolan i Jönköping får nu 2,5 miljoner kronor av Forte, forskningsrådet, för människors hälsa, arbetsliv och välfärd.

Creating a process to arrive at sensible, relevant, and positive agreements for tablet use in schools is a key part of the journey toward implementing a successful tablet program.

When it comes to children’s learning, are we focusing too much on schools—and not enough on parents?

Many teachers are using Twitter as a classroom tool. But a lot of schools still view the communication tool as a “toy” students use in their free time, not a serious platform for learning.