I en ny databas går det nu att hitta aktuell skandinavisk forskning om barn i åldrarna 0-6 år i förskola och pedagogisk omsorg. Det är bland andra Skolverket som står bakom databasen Nordic Base of Early Childhood Education and Care.

När nu nästan alla kommunicerar via webben ändras förutsättningarna för hur språklärande kan gå till. En avhandling på Göteborgs universitet visar hur webbaserad teknologi, som bloggar och wikis, kan förändra betingelserna för språklärande.

Catarina Rudälv, universitetslektor vid Institutionen för matematik och matematisk statistik, får Lärarhögskolans pedagogiska pris 2013. Hon tilldelas priset för sitt starka och outsinliga engagemang för att utveckla och kvalitetssäkra Umeå universitets lärarutbildning.

Matematik anses vara ett av de viktigare ämnena inom den svenska skolan. Men vad är det som är så speciellt med just matte? Forskaren Sverker Lundin har tittat på skolmatematikens historia (webb-tv).

Elever som får använda dator eller surfplatta lär sig snabbare att läsa och skriva, enligt en ny forskningsstudie. Barnen klarar att skriva längre texter med bättre språk och struktur jämfört med om de tvingas hantera penna. Studien har gjorts på sjuåringar i årskurs ett i Sollentuna kommun utanför Stockholm.

”Framtiden” rycker närmare i skolan. Nu tar svenska forskare fram en robot som kan jobba som lärare på mellanstadiet. EU är med och betalar och projektet är internationellt.

Elever som bruker nettleksikonet Wikipedia i skolesammenheng, vet at informasjonen kan være feil eller mangelfull. Dette stopper imidlertid ikke elevenes bruk.

Två tidigare skolsköterskestudenter från Högskolan i Skövde fick pris vid årets skolsköterskekongress för sin magisteruppsats, som behandlade tio skolsköterskors erfarenhet av samtal med skolelever.

Energi. Hängivenhet. Stolthet. Identifikation. Så kan det magiska tillståndet engagemang sammanfattas. Men det är också en drivkraft som numera är förknippad med fara. Så hur gör man för att behålla sitt engagemang utan att bli utbränd?

Förskolan som fenomen är en oerhörd möjlighet, tycker professor Ingegerd Tallberg Broman. I sitt arbete vill hon ständigt lyfta det perspektivet.  

Spretiga och oplanerade miljöer uppmuntrar mer till kollektiv lek än välplanerade och ordnade miljöer i förskolan. Det visar en ny avhandling vid Mittuniversitetet.

Undersökningar visar att förskolepersonalens kompetens om flerspråkiga barns språkliga utveckling behöver bli bättre. Nu kommer Skolverket inom Förskolelyftet erbjuda fortbildning inom detta område.